[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级苏科版物理课件：第十章第五节 物体的浮与沉（第二课时）.ppt

第十章第五节 物体的浮与沉（第二课时） 情景导学 浸没在液体中的物体，会受到 力和 力的 作用，物体的浮沉是由这两个力的大小关系决定的。 2. 当F浮＞G时，物体会 ，最终 ，此时 F浮= 。 当F浮 =G时，物体会 与液体中。 当F浮＜G时，物体会 ，最终 。 重 浮 上浮 漂浮 G 悬浮 下沉 沉底 F浮 G G F浮 G F浮 学习目标 目标定学 1．观察物体上浮、下沉与悬浮的现象，能够根据物质 的密度和液体的密度的关系判定物体上浮、悬浮与 下沉或漂浮； 2．知道浮力的应用即轮船、潜水艇、气艇、密度计的 浮沉原理和具体方法； F浮 G G F浮 G F浮 浸 没 实 心 物 体 上浮 下沉 漂浮 沉底 悬浮 ?液 ?物 ?液= ?物 ?液＜ ?物 思考：如何用ρ物和ρ液来表示物体的浮沉条件？ 合作互学 交流助学 物体浮沉条件应用 工作原理：利用空心增大排开水体积办法增加浮力 直至漂浮：F浮=G 排水量（m）：船满载时排开水的质量。 轮船 合作互学 交流助学 工作原理：改变自重达到上浮或下潜。 注：鱼是改变自身体积达到 上浮或下潜。 潜水艇 合作互学 交流助学 工作原理：降低自身气体密度而减少自身重力来升空。 （内部充有热空气或氢气、氦气） 热气球 飞 艇 合作互学 交流助学 工作原理：火焰使灯笼内的空气温度升高，气体密度 变小，导致灯笼及内部气体这一整体的浮力大于自身 重力而飞上天空。 孔明灯 合作互学 交流助学 密度计 作用：测量液体密度 原理：漂浮 F浮=G物 读数：从上往下读数变大 合作互学 交流助学 合作互学 交流助学 例1. 近日，走在“西瓜之乡”榕江县车江大坝上，看到西瓜大棚里面到处都是瓜农们采摘西瓜忙碌的身影．某瓜农手中的西瓜重5.82kg，体积为6dm3，西瓜的密度约为 kg/m3；把西瓜放进水池中，静止后处于 （漂浮/悬浮/沉底）状态． 0.97×103 漂浮 例2. 普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐 （变大/不变/变小）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将 （上浮/下沉）；在露出海面之前，潜水艇所受的浮力将 （变大/不变/变小）。 变大 上浮 不变 合作互学 交流助学 例3. 如图所示，将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止．若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（　　） A．大块沉入杯底，小块飘在水面上 B．大块、小块都沉入杯底 C．大块、小块都飘在水面上 D．大块、小块都悬浮在水中 D 合作互学 交流助学 例4. 质量相等的实心铁球、木球和铜球，分别放入盛有水的容器中（水足够多），三个球静止时，受到的浮力大小情况是（　　） A．铁球受到的浮力最大 B．铜球受到的浮力最大 C．木球受到的浮力最大 D．三个球受到的浮力一样大 A 合作互学 交流助学 例5．一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水．然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止。（g=10N/kg）求： （1）物体在纯水中所受的浮力； （2）物体的体积； （3）物体悬浮时盐水的密度。