《3.2声音的特性》.ppt

* 3.2 声音的特性 八年级 我们一起来探究声音的奥妙 （1）知道乐音的三个特征：音调、响度和音色。 （2）了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。 （3）知道噪声的来源及危害。 （4）知道减弱噪声的途径和方法。 1、乐音的三个特性是 、 、 。 2、音调：声音的高低叫 ，音调与发声体振动的 有关， 越高，音调越高。 3、响度：声音的强弱叫 ，声音的响度与发声体的 有关， 越大，响度越大。 4、音色：钢琴、小提琴、二胡演奏同一首歌，人们可以分辨它们的声音，因为它们发出声音的 不同。音色由 决定。 5、减弱噪声的三个途径：在___________处减弱，在______________处减弱，在____________处减弱。 音调 响度 音色 音调 频率 频率 响度 振动幅度 振幅 音色 发声体的材料和形状 声源 传播 人耳 响度 问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？ 猜测：鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关？ 振动的幅度叫做振幅。 设计：怎样能显示出鼓面振动幅度大小？ 转化放大法：在敲鼓时在鼓面上放小纸片，用小纸片弹起的高度判断振幅大小 检验：试一试，你的猜想对吗？ 声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。 响度 响度还与什么有关？能举例说明吗？ 响度还与人耳到声源的距离有关,距离越大,响度越小。 响度还与声能的分散程度有关,声能越集中,响度越大。 音调 概念：声音的高低叫做音调。 你能唱好《青藏高原》吗？ 你觉得哪儿最难唱？ 是你的声音不够大么？ 音色 不同物体发出的声音具有不同的特色，此特色叫做音色（取决于声源的材料和结构） 通过生活经验可以知道，男声和女声在音色就有很大差别。 音色 音色与发声体本身的结构材料有关。 不同的乐器在演奏，你能辨别是什么乐器演奏的歌曲吗？为什么？与什么有关？怎么分辨不同人的声音？模仿秀模仿什么？ 不同乐器音色不同波形不同，如何从波形看出响度、音调呢？ 响度看波形的高低 音调看波形的密集程度 例1：如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（　　） A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加 C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大 B 解析：音调由频率决定，音调在逐渐升高，所以其频率在逐渐升高。频率的定义是发声体在一秒内振动的次数，故判断出一秒内的振动次数变多，故B正确。 噪声的来源 噪声的定义： 1、物理学的角度,噪声是发声体做无规则振动时发出的声音． 2、从环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。 噪声的危害 噪声的危害：心理效应、生理效应、物理效应． 心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息． 生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等．严重时会使人神志不清，休克或死亡． 物理效应：高强度噪声能损坏建筑物． 噪声的控制 在声源处控制噪声(防止噪声的产生)：如改造声源结构，减小噪声强度；在声源处加装防护罩；在内燃机排气管上加装消音器等． 在传播过程中控制噪声(阻断噪声传播)：用隔音或吸音材料，把声源与外界隔离起来，如在城里植树、修隔音墙等． 在人耳处减弱噪声(防止噪声进入耳朵)：如戴上防噪声耳塞，或在耳孔中塞一小团棉花，或者用双手捂住耳朵． *