[初三理化生]九年级化学知识点解析.docVIP

新课程·新主题·新考点 ——新课程中考化学五个一级主题下的考点扫描与例析 与传统的初中化学四大块知识划分（基本概念和原理、元素及其化合物、化学实验、化学计算）不同，新课程则是以“5个一级主题，18个二级主题”将九年级化学的知识内容重新做了界定和划分。新的划分方法需要我们重新审视和调整我们的中招复习备考的思路和方法。本文拟就教材、《课程标准》以及近年我省及全国各地新课程中考试题，将五个一级主题下的中考考点进行细化、诠释，以供广大师在复习备考中参考。 第一部分 科学探究 （一）增进对科学探究的理解、（二）发展科学探究能力 [主要考点] 实验探究 、实验评价 [考点分析] 实验探究的一般步骤是：猜想与假设─→制定计划─→进行实验─→收集证据─→解释与结论─→反思与评价─→表达与交流。其中，实验设计和实验评价的一般思路是： 方案：设计简捷，在常规条件下进行，科学合理。 操作：尽量少的实验步骤，简单易行。 原料：来源广泛、价格低廉、种类和用量少。 环保：符合绿色化学，以避免造成环境污染 实验：装置简单、条件不高、步骤少、操作简便、现象明显。 安全：避免实验事故发生，安全可靠。 产物：容易提纯。 例1．（05厦门课改区）经过初步研究，他们选定了五种物质进行两两对比实验。 下列对比实验组不可能为相应的猜想提供证据的是( ) 组别 A B C D 猜想 较活泼金属的氧化物加速效果好 较活泼的金属单质加速效果好 高价的金属氧化物加速效果好 氧化物比单质加速效果好 实验组 氧化铁和铁丝 铜丝和铁丝 氧化亚铁和氧化铁 氧化铜和铜丝 解析：本考题考查的知识点是科学研究中的对比方法（也称等组实验）。根据猜想选择适当的实验原料。和较活泼的金属氧化物比较的应是不活泼的金属氧化物，因此，选择铁丝是错误的，铁丝为金属单质。答案：A。 例2．（05广东课改区）某课外活动小组通过Intnet网上资料得知：废弃的定影液中含有一定量的AgNO3。他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形式全部回收。于是，他们进行了以下的实验活动： （1）［设计方案］：①加入比银活泼的金属单质②除去金属混合物中的杂质 （2）［小组讨论］ ①选择加入的金属 甲同学认为：向定影液中加入过量的铜粉，则得到的金属混合物含有银和铜； 乙同学认为：向定影液中加入过量的铁粉，则得到的金属混合物含有银和铁。 你认为 同学的方案更合理，其原因是 ，该方案的化学方程式为 。 ②除去银粉中混有的金属 向金属混合物中加入的试剂是 ，化学方程式为 。 （3）［进行实验］过程如下： ①废弃定影液 金属混合物+溶液A ②金属混合物 Ag+溶液B 请回答：操作a是 ，需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ；溶液B中溶质的化学式为 。 （4）［产品验证］请你设计一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉，方法是 。 解析：（2）①乙 铁粉比铜粉更易被除去（或更易得到、更经济） 2AgNO3 + Fe=Fe(NO3)2 + 2Ag ②由于铁可以和稀盐酸（或稀硫酸）反应而银不能，故可用稀酸除去金属铁 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑) （3）向定影液中加入过量的铁粉，则得到的金属混合物（铁和银）和氯化亚铁溶液，为了得到金属混合物，需要将固体和溶液分离，因此采用过滤的方法，需要的仪器是漏斗虑液中的溶质为FeCl2（或FeSO4） （4）用磁铁接触，看银粉是否被磁铁吸引（或取少量滴入稀盐酸或稀硫酸，看是否有气汽放出） （三）基本的实验技能 [主要考点] 药品的取用、物质的加热 、配制一定溶质质量分数的溶液 、物质的检验及鉴别、混合物的分离、气体的制取等。 [考点分析] 能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作；能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作；会检验及鉴别几种重要的物质和离子。 主要检验的物质有：O2、CO2、HCl、H2SO4、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、NaHCO3等。 主要检验的离子有：CO32-、HCO3-、Cl-、SO42-、（认识BaSO4、AgCl是既不溶于水，也不溶于稀硝酸的白色沉淀）等。 例３．（05武汉课改区）实验室用右图所示的棕色试剂瓶盛装10%的硝酸银溶液。某同学用胶头滴管吸取少量硝酸银溶液，滴加到装有稀盐酸的试管中，然后，他用自来水将胶头滴管冲洗，再直接插入原试剂瓶中。 在以上操作中，该同学有明显的错误。请问这些错误操作将会产生怎样的不良后果？指出两点。（1）