【整合】人教版八年级（上册）第二章声现象第三节声的利用课件1（1点）优选编号07.ppt

2. 回音壁：回音壁是一道圆形的围墙，高约6m，直径 65.1 m，厚 0.9 m，墙面光洁平整。围墙内有三座建筑物，靠北边围墙2.5m处的一座叫“皇穹宇”，原来是皇帝用来祭祀的地方，此外还有两座长方形建筑物。 皇穹宇 Ｃ Ｂ 声波 Ａ 回声壁声音反射示意图 3.三音石：在三音石上鼓掌一次，可以连续听到“啪、啪、啪”三次回音 。 因为三音石正好处在围墙的中心，掌声等距离地传到围墙，又等距离地被反射回来，在中心点合成为第一响；接着再向四面八方传播，碰到围墙后又“弹回来”在中心点组成第二响。 如此往返不停，便能听到第三、第四响等等。当然，声波的能量会逐渐消耗，所以五、六响之后，剩下的声音就微弱得让人耳觉察不出来了。 1.由以下事例可得出一个共同的结论是________________.①蝙蝠可以利用超声波来探测飞行中的障碍物和发现昆虫；②渔民利用声呐发现鱼群；③医生用听诊器给病人检查病情；④科学考察船利用声呐探测海洋. 声可以传递信息 2.下列有关超声波利用的说法中正确的是（ ） A.因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波清洗眼镜 B.因为超声波可以使水产生剧烈振荡，所以可以利用超声波进行探测 C.因为超声波在人体内不同组织的交界面上会反射，所以可以利用“B超”诊断病情 D.因为人感觉不到超声波，所以可以利用超声波击碎人体内的结石 解析：因为超声波可以使水产生剧烈振荡，所以可以利用超声波清洗眼镜，故A错误；因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波进行探测，故B错误；因为超声波具有能量，所以可以利用其击碎人体内的结石，故D错误；C正确. C 3.下列事例中，属于利用声传递信息的是______；利用声传递能量的是______. ①人们在挑选瓷器时，总要轻轻地敲击几下瓷器，以判断瓷器是否有裂纹；②医生用B超获取病人体内器官的情况；③医生用超声波给人们洁牙；④外科医生用超声波除去人体内的结石. 解析：凡是声音能引起其他物体变化的，则声音传递的是能量；声音未能引起物体变化，而人们可以根据所听到的声音作出判断的，则声音传递的是信息. ① ② ③④ 声的利用 1.声音可以传递信息 2.声音可以传递能量 （1）直接发出声音的应用 （2）反射回来声音的应用 ①人类的交谈声 ②汽车的鸣笛声等 ①蝙蝠的回声定位 ②利用声呐探测深海 ③B超 ④超声波探伤仪 ①用超声波清洗精密仪器 ②利用超声波做手术 ③药液雾化器 ④超声波切割加工 一、声与信息 1.从异常声音中获取信息 2.回声定位 二、声与能量 1.超声波清洗机械 2.超声波去结石 1.请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息. （1）利用超声波给金属工件探伤； （2）医生通过听诊器给病人诊病； （3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地 震的方位和强度； （4）利用超声波排除人体内的结石. 解：（1）、（2）、（3）是利用声传递信息；（4）是利用声传递能量. （见教材P41 动手动脑学物理） 2.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波.如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有多深？ 解：由于从发射声波到收到回波的时间为4s，则声音从海面传到海底经过的时间应为2s，故此处海水深度为H=1500m/s×2s=3000m. 3.以“声的利用”为关键词，查询有关资料，写出有关声利用的几个事例. 解：（1）声在医疗上的应用：①听诊器诊病；②利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息；③药液雾化器；④超声波去结石.（2）声在工业上的应用：①利用超声波对钢铁、金刚石等坚硬物体进行钻孔或切削加工；②在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测；③在工业上利用超声波清洗零件上的污垢. （3）声在军事上的应用：①雷达；②声呐.（4）声在生活中的应用：①超声波加湿器;②在生活中利用声音获得信息，如听广播等. 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 声在实际生活中有广泛的应用.而教材只介绍“声与信息”和“声与能量”，因此教师可以搜集大量事例，来说明声的利用价值，让学生感知物理与生活的关系.本节的教学应鼓励学生自己从生活中感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理.另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们制作利用声的小发明. 第3节 声的利用 R·八年级物理上册 知识与技能 学习目标 了解现代技术中与声有关的知识应用. 过程与方法 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识. 情感、态度与价值观 了解声在现代技术中的应用，进一步增加对物理的热爱. 学习重点 学习难点 现代技术中与声有关的知识应用. 区分声与信息和声与能量.