芝加哥学派第三位领导人——卡尔.pptVIP

芝加哥学派第三位领导人哈维·卡尔 人物关系 机能主义芝加哥学派的发展 第一阶段：1896年杜威发表《心理学中的反射弧概念》，成为美国的独立宣言； 第二阶段：1907年安吉尔发表《机能心理学的领域》，第一次对机能心理学的理论观点作出明确、清晰的表述; 第三阶段：1925年卡尔出版《心理学：心理活动的研究》，系统地阐述了机能心理学的理论体系，使机能心理学趋于成熟与完善。 卡尔生平简介 在芝加哥机能心理学派的地位： 芝加哥机能心理学第三位领导人，卡尔德心理学理论代表着芝加哥机能主义的晚期倾向或成熟形态，在他的领导下芝加哥机能主义达到了巅峰。 1908 年起受邀请前往芝加哥大学接替华生而担任心理学助理教授，1916 年升为副教授。1923 年升为教授，他在芝加哥大学工作直至 1938 年退休。1919－1938 年，卡尔继安吉尔之后出任芝加哥大学心理学系主任。在这期间他颁发了 150 个博士学位。 1926年被选为美国心理学会主席。 心理学的背景 1、构造主义随着铁钦纳的去世而衰亡，机能主义与构造主义的论战也随之结束。 卡尔的心理学思想 1925年，卡尔出版机能主义完成形式的代表作《心理学——心理活动的研究》，讨论了心理学的研究对象、研究方法、心理活动的心理物理性质，以及从机能主义者的观点看心理学同其他科学的关系。 1、心理学研究对象 2、心理学研究方法 3、对“机能”一词的界定 4、心理学理论与应用之间的关系 心理学研究对象与方法 1、主张研究对象是适应性的心理活动，如记忆、知觉、感情、想象、判断和意志等。 2、每种心理活动又可以从三方面研究，即它的适应意义、它对过去经验的依赖、它对未来活动的影响。 3、心理学的研究方法应视问题的性质而定，只要一种方法对问题的研究和问题解决有效，它就是合理的方法。 对“机能”一词的界定 既指“活动”、“过程”也指活动或过程的“作用”、“效应”，并认为这并不矛盾，两者指同一过程，机能心理学家既对心理活动本身感兴趣也对活动的效应感兴趣。 心理学理论与应用的关系 1、他认为纯科学与应用科学都可以坚持同样严格的科学程序。 2、极力倡导扩大心理学研究的领域。 关于机能主义芝加哥学派的评价 1、美国本土意义的第一个心理学流派，成为当时美国心理学的主流 2、作为一种研究倾向，其精神实质被吸收，成为美国心理学的核心概念。 3、拓展了心理学的研究领域。 4、促进心理学研究方法的多样性。 5、在研究对象上促进心理学研究的客观性，摒弃了主观的意识研究状态。为行为主义心理学奠定了基础 参考文献： 《西方心理学思想史》车文博主编 湖南教育出版社 《西方近代心理学史》高觉敷主编 人民教育出版社 《西方心理学史》 张春兴主编 浙江教育出版社 * * * * * * * * * * * * * * 小组成员： S527::宋东辉、李果溪 S529：叶柯润 约翰·杜威 詹姆斯·罗兰德·安吉尔 哈维·卡尔 哈维·卡尔 哈维·卡尔 （Harvey A. Carr 1873.04.30－1954.06.21）生于美国印第安纳州一个农场主家庭，1901 年获迪保尔大学理学学士学位，后进入科罗拉多大学学习心理学并于 1902 年获理学硕士学位。之后进入芝加哥大学师从 J.杜威、J.安吉尔和 J.华生学习心理学，1905 年获得心理学博士学位，博士论文的题目是《闭眼期间的运动错觉》。 1905－1906 年他在得克萨斯州及密西根州立学校教高中，1906－1908 年间受聘于位于布鲁克林的普瑞特学院，任心理学讲师。 2、心理学的另外一些研究途径如行为主义、格式塔心理学及精神分析等已经形成并兴盛起来