[初二语文]写作.pptVIP

如何让语言形象生动 语言是衡量一篇文章优劣的重要标尺，任何新颖的素材、精巧的构思，深刻的立意，最后都要以语言为载体。当然，语言的训练也不是一朝一夕的事，必须在平时下功夫。 锤炼语言，使之生动形象具体的方法: 一、择形象化的语言 何谓形象的语言呢？就是能具体、形象地把所描述的事物、情景、人物等栩栩如生地展现在读者面前的语言。这种语言能使读者如触其物、如览其景，如见其人，如闻其声。 在写作时，\要注意提炼这种形象化的语言。如“王老师看了那位漂亮姑娘一眼”这句话。“看”只是一般性表述眼睛的动作，并不能具体向读者展示李老师的眼神。若根据表述情态的需要，而用“扫了一眼”、“瞪了一眼”、“瞥了一眼”，就不仅叙述了眼睛的动作，而且描绘了“看者”的眼神及心情,给人的感受就比较切实、具体。 二、叙述为描写 不少的同学写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看 下面一段文字： 　考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，但也更增添了我学习的信心。 这种非常空泛的叙述在学生作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺的？我的心态又是如何？毫不具体。不妨变动一下. 成绩公布了。哈！92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着脸迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽――“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我的头一炸，眼前暧融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成金凤凰！ 这段改后的文字有语言和心理描写，还有环境的点染，不再是空洞的陈述，而是有了具体的形象。 三、运用形象化的修辞 修辞是魔棒，点到哪里哪里亮。写作时，如能注意到综合运用修辞手法，写作时可以使文章神采飞扬。脍炙人口的名篇《春》，其语言如诗一般美，令人百读不厌。究其原因，跟大量使用比喻、拟人等修辞方法有很大关系。“像牛毛，像花针，像细线”的春雨，“像眼睛，像星星”的野花，还有嗡嗡地闹着的成千成百的蜜蜂，写的是多么生动、鲜活。 四、巧妙点缀名言、警句、对联、成语、歇后语 名言、警句短小精悍，蕴含哲理；成语的活用，有新的创意；歇后语的穿插，更使语言风趣幽默。所以，使语言显得生动活波，适当运用名言警句等也是一条途径。如“有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟是苍蝇”，“活人没志气，只比死人多口气”，“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”等语句，含义隽永，令人回味无穷，不但说服力强，还使文章语言增色不少。有时，恰如其分地引用诗词、歌词同样有异曲同工之妙。 五、融主观情感于文章之中 “感人心者，莫先乎情。”作者只有把自己的情融入所写的对象中，作文才容易写得生动感人。 “一切景语皆情语”，讲得也是语中要含情。朱自清带着赞美春天的情感来写《春》。在他的笔下，无论是新生的小草，灿烂的野花，都浸润着喜悦赞叹的感情色彩，读来使人感到十分亲切，使读者受到了强烈的感染，产生了引人入胜的艺术效果。 六、要有创新意识和字斟句酌的严谨态度 “贵在推陈出新。”新鲜的东西人们乐意看，语言也是一样。倘若在作文中老是写别人讲过的话，人云亦云，鹦鹉学舌，就会使人感到面目可憎，索然无味。 因此，我们在作文时应有一种创新精神，力避陈词滥调，写出鲜活的语言。这就要求我们“推敲”、字斟句酌，就是古人所说的“炼字”。“为求一字稳，耐得半宵寒”，这是“炼字”至理名言。词句经过反复推敲、修改，以求达到“语不惊人死不休”境地。如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，这“敲”得来的是多么不易，而用得又是多么精当。著名作家魏巍写《我的老师》，曾对句子“我很想再见到我的蔡老师”做了这样的修改：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”句子虽稍作变化，但却更能表现出自己对老师思念的深沉感情，有着强烈的感染力。 * *