人教版八年级上册物理1.1长度和时间的测量 （共27张PPT）.ppt

学习目标: 1.知道长度和时间的单位及其换算。 2.会使用适当的工具测量长度和时间。 3.知道测量有误差，认识误差和错误的区别 。 2、某同学测量一个物体的长度为1.678m，该同学使用刻度尺的分度值是______,估计数字是______，准确值是______，估计值是________。 4、某同学对一本作业本的长度进行测量,为了减小误差,他进行了5次测量为: 18.82cm 18.83cm 18.28cm 18.80cm 18.81cm 则这个作业本的长度是_______。 * 长度和时间的测量 义务教育教科书 物理 八年级 上册 我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片] 紫色的线弯了吗？ 橙色的线哪段长？ 长度和时间的测量 情境导学：一、长度的单位 阅读“长度的单位”内容，完成下列问题： 1.长度的国际单位是__。 2.常用长度单位是_____。 3.它们的换算关系是？ 训练反馈： 1.给下列物体标出单位 中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为10 . 2. 3×104㎜ =________um=________m dm cm mm 23 2. 3×107 二、长度的测量： 刻度尺 三角尺 卷尺 1．________是测量长度的基本工具。 皮尺 刻度尺 比较精确的长度测量工具 2.合作探究: 如何正确使用刻度尺测量物体的长度。 （阅读课本12页内容，探究 刻度尺的使用） 刻度尺的使用方法： 使用前： 认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值. 零刻度线 量程 分度值 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × √ 刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体,且与被测边平行，不能倾斜。 使用时：1、放： × 2、看： 读数时,视线要正对刻度线,注意 区分大格与小格的数目. 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ 3.读： 读数时，要估读到分度值的下一位. 2.78cm 分度值 ；物体长度 . 分度值 ；物体长度 . 准确值为： 估读值为：______. 此物体长度为： 。 2.7 cm 2.78cm 0.08 cm 4.记：测量结果应由数字和单位组成 木块B的长度是: . 读出下列物体的长度 情境导学: 阅读课本“时间的测量”，完成下列问题： 1.时间的国际单位是___。常用单位有__。测量时间的工具___。 2.停表的使用方法? 1.什么是误差? 2.误差和错误的区别? 3.减小误差的方法有哪些? 情境导学: 阅读课本“误差”回答问题： 误差不是错误： ．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具 　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 为什么要测量 小结 长度的测量 时间的测量 误 差 训练反馈： 1、某同学用一个“0”刻度线已经磨损的刻度尺去测量一个物体的长度，如图所示，该物体的长度应为_________。 2.50cm 1cm 1.67m 8mm 8mm 3、某次进行3000米 长跑时，某一同学的成 绩显示在电子停表上， 如图所示， 他的成绩是 分