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《长征组歌》两首 萧 华 学习目标 1．知识目标：了解《长征组歌》的写作背景；品评歌词概括性语言的表现力；了解清新动人的优美曲调；学习和掌握拟人、对偶等修辞手法。 2．能力目标：培养学生的想像力和概括能力；通过学习，了解歌词融会长征途中各地民间音乐和工农红军歌曲的发展。 3．情感目标：激发学生学唱长征组歌的热情和积极性。通过学唱，让学生了解中国的历史、了解毛主席领导的英明和伟大，激发热爱毛主席、共产党的感情。 走近作者 萧华（1916——1985），江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长等职。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。 1965年，为纪念红军长征胜利30周年，萧华抱病写作完成了12首长征组诗《红军不怕远征难》。同年，中国人民解放军北京军区战友歌舞团的作曲家择其10首谱成《长征组歌》，当年首演于北京。 背景资料 四渡赤水过程 一渡赤水，集结扎西，待机歼敌 ∕ 二渡赤水，回师遵义，大量歼敌 三渡、四渡赤水，突破天险摆脱敌人 ∙ 四渡赤水目的 一再造成敌人的错觉，牵着他们的鼻子来回打转，一直将其拖疲、拖垮，使我红军乘隙实现渡江北上的战略目的。 字词检测 自由朗读两首歌词，注意下列字的读音 黔 皑皑 毯 毡 侵 袭 qián áiái tăn zhān qīn xí 整体感知，理解概括 四渡赤水出奇兵 1、给歌词分层，并概括其内容。 3、读歌词，说说红军面临的困难有哪些？红军战胜困难、克敌制胜的原因是什么？ 2、找出歌词的中心句。 4、哪些内容表现了毛主席的用兵如神？你觉得这首歌词反映了怎样的主题？ 这首诗中有不少词语用的准确生动，试举例分析。 例如：“压”写敌军来势汹汹；“弃”“丢”写敌人狼 狈不堪，前后对比鲜明。“出”“飞渡”“临”“逼” “赶”“袭”，写红军作战机动灵活，“毛主席用兵真如神”。 学唱这首歌 H:/长征组歌四：四渡赤水出奇兵_320x240.3gp长征组歌四 ：四渡赤水出奇兵_320x240.3gp 过雪山草地 萧华 1.找出歌词的中心句？体会歌词表达的中心意思？ 官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 中心：表现了红军的乐观主义精神和坚定地共产主义信念 2.那些句子体现了环境的恶劣？面对困难红军战士是怎样对待的？歌词是怎样表现红军的“不怕难”的？ （雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮） 用夸张手法说红军都是特殊材料做的，突出红军敢于战胜一切困难的英雄气概。 用拟人手法来表现红军翻越雪山后的感受，是红军不怕难的精神跃然纸上。 用比喻手法写红军以草为毯、以泥为毡，扎起军营，充分表现了红 军的革命乐观主义精神。 用对偶修辞再次突现红军不怕难的精神。 1.举例说明准确生动的用词。 如：“迎”，把雪山拟人化，写出红军的可爱可亲。写出红军的豪迈气概； 不说草地沼泽。而说“草毯泥毡”，红军指战员以草为毯，以泥为毡， 他们的“不怕难”的革命乐观主义精神感人至深。 学唱这首歌 H:/长征组歌-过雪山草地_320x240.3gp长征组歌-过雪山草地_320x240.3gp