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地理教学论 一、教育目的 一、地理教学目的概述 （一）国外地理课程目标举例（了解） （二）我国的地理教学目的（地理课程目标） 一、地理教学目标概述 一、地理教学目标概述 二、地理教学目标的设计原则和要求 学会观察等高线地形图。改：在任何一幅等高线地形图上，能够指出山峰、山脊和山谷。 通过角色扮演，感受我国南北方居民不同的生活习惯和地域文化。 90%的同学能够基本独立绘制校园平面图。能够说出所有热带气候类型。选用1种方法算出A、B两点间的距离。 作业2（P66 2T）： 任选三个课时的初中或高中地理内容，尝试设计三课时教学目标，并谈谈设计体会。 地理教学目的 论 第二节 地理教学目的 第三节 地理教学目标 第 三 章 第一节 教育目的系统概述 第一节 教育目的系统概述 教育目的 教学目标 教学目的（课程目标） 培养目标 国家政策决定 专家制定 教师设计 二、教育目的系统层次关系 第二节 地理教学目的（课程目标） 知识与技能（基础目标） 过程与方法（关键目标） 情感态度与价值观（终极目标） 地理课程目标的3个领域 二、地理教学目的的演变 （一）地理教学目的知识目标、能力目标的演变 由抽象→具体 （地理新课标之知识与技能、过程与方法目标新导向） （二）地理教学目的德育目标的演变