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课体温表的来历
第七课???体温表的来历
教学目标:
知知识与能力:
1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“侦、沸、锁、程、刻、膨、胀、缩、撑、悬、奏、揭”等生字,会读会写、理解意思,了解它们的写法和意义,会组成词语。
2、学习本课学习提示中要求掌握的“侦察员、沸点、锁、原理、程度、刻度、酒精、得力、膨胀、热胀冷缩、下降、改进、撑、代替、教堂、悬挂、真理、节奏、原则、学说、著作、同行、反对、重量、揭穿、荒唐、出丑、出洋相”等常用词及词组。
3、学习本课学习提示中列出的“装上…排出…刻上”等句型句式,熟悉其中关联词语的意义和用法,能够模仿造句。
过程与方法:
4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文,理解和把握文章的主旨和基本内容,了解文章的基本写作方法,能够根据提纲陈述课文大意,回答根据课文内容提出的问题。
5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习,了解并掌握一些基本的学习方法,具备初步的自学能力。
6、重视习作能力的训练和培养,能够联系生活实际,模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。
7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《运动与摩擦》,初步了解一些物理学科学习中等常用的知识和术语,重视培养学生的科学素养。
8、每周课外阅读字数应不少于2000字,同时应有写一篇不少于200字的读后感。
情感与价值观:
9、通过故事,知道做任何事必须要有持之以恒的精神,只有坚持不懈,不畏艰难,才能获得成功。
教学重点:1、掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。
2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。
教学难点:1、阅读课文,用心感受欣赏别人所带来的神奇的力量。
3、丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力
教学方法:讲述法、激励法、演示法、交流法
教学用具:课文图片、录音机、磁带、小黑板
第一课时
检查课文一《体温表的来历》的词语学习
?课时目标:
知知识与能力:1、通过预习、检查、讲解,使学生熟练掌握本课的词语,特别是重点常用词语,要求会读、完全理解并运用。
过程与方法:2、能用生字词组词造句。
情感与价值观: 3、通过词语学习,理解词语在课文中的意思与深层含义。
课时重点:学习本课的词语,要求会读、理解意思。重点掌握常用词语,要求会读、完全理解并运用。
课时难点:掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。
教学方法:讲述法、激励法、演示法、交流法
教学过程:
一、提前测评
1、让学生听写词组。(分两组进行)
想当侦察员??到了沸点??买门锁??科学原理??文化程度????刻上刻度??擦酒精?
得力助手??气球膨胀??水温下降??改进方法??撑破口袋???代替别人??相信真理?
破坏原则??反对老师??揭穿秘密??让人出丑??悬挂在空中??配合节奏?
很有学说??帮助同行??让他出洋相
2、用句型造句。(分两组进行)
装上…排出…刻上
二、导入新课
1、同学们都发烧过吧,那发烧的时候用什么了测量体温呢?那同学们知道谁?是怎样发明体温表的吗?
三、教师范读课文?(读的练习)????
1、学生自渎课文,找出课文中自己不理解的生词。
2、老师先把词语范读,并板书重要词语。
3、让学生全班齐读,分组读。老师纠正学生读错的地方。
4、学生自由读词语并识记词语。
四、学生写的练习
1、让学生拿出练习本,识记认为较难的词语。
2、同桌互相交流学习。
五、找朋友,区别形近字?
(1)侦(侦探)——贞(淑贞)????(6)沸(沸点)——佛(仿佛)????
?(2)锁(锁定)——琐(琐碎)????(7)酒(酒店)——洒(潇洒)
(3)膨(膨胀)——彭(彭伟)????(8)缩(萎缩)——宿(宿舍)
?(4)帐(帐目)——胀(膨胀)????(9)撑(撑破)——掌(掌握)???
?(5)替(代替)——潜(潜能)???(10)体(体验)——休(休息)
六、学习课文词语内容
(1)老师板书重点词语(2)让学生进行分组比赛,解释词语
(3)老师讲解并纠正学生解释错的有些难词
?【词语】:沸点?????【注音】:fèi din
【释义】:液体开始沸腾时的温度。沸点随外界压力变化而改变,压力低,沸点也低。
【词语】:刻度??????【注音】:kè dù/duó
【释义】:量具、仪表等上面刻画的表示量(如尺寸、温度、电压等)的大小的条纹。
【词语】:得力??????【注音】:dé lì
【释义】:能干;有干才:得力部下|得力干将。坚强有力:措施得力|指挥得力|得力帮助。受益;得其助力:得力于丰富的知识。
【词语】:膨胀??????【注音】:péng zhàng
【释义】:物体的体积增大:气球因充气而膨胀|空气遇热膨胀。泛指事物的扩大或增长:通货膨胀|急剧膨胀。
【词语】:下降?????【注音】:xià jiàng/xiáng
【释义】:1.向低处移
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