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说课教案 教学内容: 人教版高中英语必修课本第二册Unit 5 Music Reading 部分 “ THE BAND THAT WASN’T “这篇文章是对本单元主题MUSIC的延伸,讲述一个欧美组合 Monkees的成名史,全文由四个段落组成,包含了本单元主要的单词及语法点—定语从句. 学情分析: 本阶段学生虽然已经具备了基本的听说读写能力,但是需要更多的机会来应用他们所学的知识表达自己的感受,想法,经验等,同时很多学生还不具备独立自主学习和与同学互助合作学习的能力. 教学目标: 知识目标: 帮助学生认知和掌握新单词,短语以及重点句型. 了解有关音乐的一些基本信息. 能力目标: ⑴ 提高学生组织和运用英语这门语言的能力 ⑵ 通过( 略读) skimming掌握文章段落大意, (精读) scanning找到所需信息和细节内容的能力. 情感目标: ⑴ 帮助学生了解如何组成一个乐队 ⑵ 培养学生之间相互合作的能力. 教学重难点: 1. 教学重点: 帮助学生掌握文章的大意,具体的细节,定语从句等语法点 了解MONKEES这个乐队是在什么样的情况下组成,如何发展壮大,怎样的机会下成名的. 2. 教学难点: ⑴ 学生用自己的语言正确流畅地表达自己的观点 ⑵ Prep+which/whom attribute clause. 教学方法: 交际性教学法 课堂上注意师生之间,学生之间的交流 任务型教学法 以任务驱动的形式给学生创造机会. 创设真实的情境来表达自己的观点的等 多媒体教学 本节课主要以PPT形式呈现,辅助黑板教学 教学步骤: Step 1 Pre-reading. (About 5 minutes) 1. Show some pictures of some famous bands to the students. The Beatles, SHE, the Backstreet Boys, Zero Point Rock and Roll, the Monkees. 目标: 活跃课堂气氛,是学生可以快速进入主题 2. Four Ss a group. Discuss the following questions about music: 1) Do you often listen to music?2) How does music make you feel? 3) Do you want to form your own band? Why? 目标: 培养学生互助学习和用英语正确流利地表达的能力,同时内容紧扣音乐这个主题 Step 2 Fast reading. (About 8 minutes) 目标: 1, 培养学生快速阅读的能力 2. 帮助学生掌握文章的大意,对文章有基本的了解以便深入分析文章 1. Read the passage quickly and tell us what the passage is about. Many people want to be famous as singers or musicians. However there are four young men formed a band but could only pretended to sing at the beginning. Later they became serious about their music and finally hit the world and was even famous than the Beatles. 2. Analyze the main idea of each paragraph. Before that ask students to read each paragraph. Paragraph Main ideas 1 Dreaming of being a famous musician or singer. 2 How musicians form bands. 3 How the Monkees got their start. 4 How the Monkees become serious about the music business. Step 3 Careful reading. (About 20 minutes) 目标: 1. 培养学生精读课文的能力 2. 帮助学生把握具体的细节内容,加深对文章的理解. 3. 知晓组成一个乐队需要哪些准备 4.了解 MONKEES 这个乐队的发展 5. 掌握一些生单词,词组 6. 辨别 介词+关系代词 的定语从句Read the passage c