14、启蒙运动经典案例.pptVIP

在古希腊时期、文艺复兴时期，宗教改革时期人文主义的内涵? 古希腊时期： 关注人和社会，提倡怀疑精神，反对迷信， 强调人的价值、人的决定作用；否定神的意 志和权威，树立了人的尊严。 文艺复兴时期： 核心内容是提倡人性，反对神性 ，主张人 生的目的是追求现世的幸福，抨击禁欲主 义，倡导个性解放，反对盲从盲信。 宗教改革时期： 人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的精神上的自由和灵魂得救的自主权。 新课程标准要求： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 1、文艺复兴（人性）：使人类从神学的束缚下解脱出来； 2、宗教改革：使人类从天主教会的束缚下解放出来 3、启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。 理性：人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解 事物的能力。“理性”是启蒙运动的核心。 一、背景 文艺复兴、宗教改革传播了人文主义，解放了人们思想；自然科学为其提供了思想武器。 资本主义经济的发展 资产阶级力量的壮大，要求摆脱封建 统治和教会压迫 天主教会和封建专制严重阻碍了资本 主义萌芽 运动实质 17、18世纪的一场资产阶级性质的反封建专制制度 及其宗教思想体系的思想解放运动（第二次）。 经济基础 阶级基础 根本原因 思想条件 国别 代表 著作 思想 意义 共同点 法国 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 德国 康德 《论法的精神》 《社会契约论》 《纯粹理性批判》 《哲学通信》 否定天主教会，倡导自由平等、 开明君主制（君主立宪制）。 三权分立 君主立宪制 “天赋人权”， “人民主权”， “社会契约” ， 民主共和国。 人非工具 尊重他人 资产阶级政治制度基本原则 思想影响18世纪的欧洲 激进的民主主义者，描绘了未来世界的蓝图 确立了人类的主体地位 都反对封建专制主义和教权主义，提倡民主政治、自由平等，实行法治。 ? 行政权 立法权 司法权 （议会） （国王） （法院） 学说： 三权分立 权力的相互制约与平衡 政体：君主立宪制 1787年美国宪法 1912年《中华民国临时约法》 原则 探讨文艺复兴与启蒙运动的异同点 相同点 （1）原因：都是资本主义发展在思想文化领域 的反映。 （2）性质：都是资产阶级反封建的思想运动； （3）内容：二者都体现人文主义精神； （4）影响：解放了思想，促进了资本主义和自然科学的发展。 2、不同点 文艺复兴 启蒙运动 背景 批判对象 批判武器 批判方式 思想内容 联系 2、不同点 文艺复兴 启蒙运动 背景 资本主义萌芽 资本主义发展 批判对象 天主教神学世界观 封建专制制度和宗教思想体系 批判武器 人文主义 理性主义 批判方式 借用古希腊、罗马文化，披着宗教外衣 摆脱了宗教外衣，直接批判 思想内容 提倡人性，反对神学束缚，追求现世幸福 提倡理性，反对专制主义、封建主义、教权主义，追求政治平等和经济自由 联系 阅读与思考P57 小结：西方历史上三次思想解放潮流 时 期 主 要 内 容 意 义 作用 希腊的人文主义 文艺复兴 启蒙运动 普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会 从研究“神”到人 强调人的尊严和价值（萌发人文思想） 提倡“人文主义” 反对天主教会和神学 人的地位从神的束缚中解脱出来（发展了人文思想） 提倡“理性” 反对教会和封建势力 人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（完善了人文思想） 有利于人们思想的解放 启蒙运动与明清之际思想批判的比较 同:都对君主专制提出了猛烈的批评 异: (1)背景:明清之际的思想批判产生的经济背景是资本主义的萌芽;而启蒙运动是资本主义发展的结果 (2)内容:明清之际的思想批判主要是侧重于对君主的批判，提出了一些限制君权的设想;启蒙运动主要是针对封建专制制度和教权主义的批判，提出了一系列先进的思想,描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图; (2)影响:明清之际的思想批判在当时文化专制统治下没有成为主流思想，因此也没有促进明清社会的转型(即向资本主义社会转变)； 启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员，对法国从封建社会向资本主义社会转变起了重要的推动作用。 第15课 近代科学技术革命 1、了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 2、简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 3、以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 1、西方近代科技发展的原因 ⑴经