23 愚公移山(实用教案)知识讲稿.pptVIP

曾 古义：乃，并?? 今义：曾经? 诸 古义：之于? 今义：各个、许多?? 已 古义：止?? 今义：已经?? 荷 古义：负荷?? 今义：荷花?? 息 古义：叹气 今义：休息?? 虽 古义：即使? 今义：虽然 之?? 代词，他。例：跳往助之。?? 助词：的。例：隐土之北。 助词，用于主谓之间取消句子独立性。? 例：甚矣，汝之不惠。 虚词用法 而 表承接：何苦而不平?? 表修饰：面山而居 表转折：而山不加增? 其?? 代词：其妻献疑曰?? 语气词加强反问语气： 其如土石何?? 以 介词：以残年余力 连词：河曲智实亡以应?? 焉 语气助词：始一反焉?? 语气代词：且焉置土石?? 《愚公移山》的雕塑 学习目标 知识与能力目标： 掌握读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。理解课文深刻的寓意。 过程与方法目标： 反复朗读课文，整体把握文意，体会对比，衬托手法的表达效果。 情感、态度与价值观目标： 感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。? 学习重难点 1、掌握文中难解词句，疏通全文。辨析古汉语中的一词多义现象。 2、感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。 3、理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。? 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。 作品：《列子》 这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 本文是一篇带有神话色彩的寓言故事，选自《列子?汤问》。 作者作品简介 返回 寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带有讽刺或劝戒的性质,短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。 寓 言 读 懂 课 文 整体感知， 解释重点字词 太行、王屋二山，方 七百里，高万仞。 本在冀州之南， 河阳之北。 见方，指面积 形容极高 山的南面或水的北面。 河阳，指黄河北岸。 王屋山 北山愚公者，年且九十， 面山而居。惩山北之塞， 出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险， 指通豫南，达于汉阴， 可乎?”杂然相许。 将近 向着 苦于 绕道，曲折 商量 险峻的大山 直 尽 南岸 赞同 河南省王屋山下愚公移山的雕塑像 阻塞 家 你们 纷纷的 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父 之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?” 杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 提出疑问 凭借 甚至，连…都 削减 把……怎么样 况且 哪里 安放 纷纷 之于 土堆 遂率子孙荷担者三人， 叩 石 垦壤， 箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有 遗男，始龀，跳往助之。 寒暑易节，始一 反焉。 负荷，挑 敲，凿 挖掘泥土 用箕畚装土石 换牙 于是 变换 季节 通“返”，往返。 背诵第一、二自然段 1 惩山北之塞，出入之迂也。 苦于这两座大山横亘面前而阻塞交通，出门回家要曲折、绕道。 重点句子 3 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 凭你的力气，甚至连魁父那座小山丘都平不了，能把太行、王屋（两座大山）怎么样呢？ 2 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ 我和你们竭尽全力铲平险阻，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？ 探究思考 愚公家周围的环境如何？（用原文） 这样写有什么作用？ 太行、王屋二山，方七百里， 高万仞。 作用：衬托愚公的毅力和气魄 2. 用原文回答： 愚公移山的原因是： 3. 愚公移山的目标是： 惩山北之塞，出入之迂也。 指通豫南，达于汉阴。 探究思考 4. 愚公移山的主张得到全家 拥护的句子是： 5. 表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是： 杂然相许。 寒暑易节，始一反焉。 探究思考 6. 课文从哪几方面表现愚公移山之难？ 山之高：“高万仞”；　 山之大：“方七百里”； 人之老：“年且九十”； 人之少：“荷担者三夫”； 路之远：“寒暑易节，始一反焉”。 阅读第三、四自然段 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不 惠。以残年余力， 曾不能毁山之一毛， 其 如土石何？” 代指愚公 （倒装句）你太不聪明了 凭 甚至，连…都 草木 把……怎样 老头 通“慧”，聪明。 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不 若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙， 孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮 也，而山不