初中语文课标教材重点培训.ppt

初中语文课标教材培训 北京教育学院宣武分院 吴东 ; 修订内容 框架微调 七上：朗读—默读 七下：精读—略读（浏览） 调整单元 撤并单元 调整次序 调换课文 增加写作专题 七上：一般写作要求，培养写作习惯 七下：练习叙事、抒情、描写等表达方式 删减综合性学习（6次—3次） ;七上单元结构;七下单元结构;题量的均衡性 提高题目的设计质量 注重文本细读 紧扣单元重点 题目设计的灵活性 避免问—答、问—答 找准切入点 重视思维训练 注重形象思维的运用 注重思维的训练; 一、朗读课文，复述故事情节， 说说你从中悟出了什么生活哲理。 二、在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么？说出来与同学交流一下。 1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 三、生活中???免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？写出来，班里出一期专栏。 ;板块;全套教材阅读单元专题安排一览; 全套教材三阶段知识和能力目标;全套教材汉语知识安排一览;配套资源;地方教材 北京市《写字》《诵读》《作文》; 《课标》在“课程基本理念”中提出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适