中国传统节日主题活动设计.doc

“中国传统节日”主题 教学设计 高台县光彩幼儿园 张会娟 一、活动来源 通过平时与学生的交谈，我发现学生对各种各样的节日十分的感兴趣，于是我们就准备展开一个以“节日”为主题的综合实践活动。可是生活中的节日很多，我们应以哪为起点呢？通过调查发现，我国是一个有着悠久历史的文明古国，近三千年的历史文化引起了整个世界的瞩目。但是，近些年来却受到了一些西方文明，尤其是西方的各种节日，如：圣诞节、复活节、情人节等，有头于这些节日的时间、来历等，他们都能一一道出，记得很牢。但是，问起我国的一些传统节日，又有多少青少年能记得、说出呢？为了让我们祖国的传统文化不至流失，国家把我国的一些传统节日也规定了法定假日。于是为了让学生了解自己祖国的传统文化，感受祖国的悠久历史，知道我们祖国的传统节日习俗，我就在学生兴趣的基础上，抓住了国家新规定实施的这个契机，特地在已有一定自主学习能力的五年级开展了以“我国传统节日”为起始的“节日”主题综合实践活动。 二、活动目标： 1．知识与技能： 通过参加本次活动，让学生知道我国的传统节日有哪些，初步了解端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容，引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动，培养学生运用多种手段（如上网、查阅书刊、询问等）去收集信息的能力。 2．过程与方法： 指导学生通过师生交流、分析、归纳，等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究的内容与方法，初步构想计划。 3．情感态度价值观： 通过参加本次活动，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，从而提升对祖国的认识，激发学生的活动兴趣，发展学生对生活的热情。 三、活动时间安排 本研究性学习计划一周时间。 活动时间：周六---周日 活动名称：资料查询与材料收集 (1)查阅文献 (2)资料收集 (3) 资料分析 (4)论证资料 活动时间：周一---周五 活动名称：设计实验并完成报告 (1)设计实验 (2)得出结论 (3)交流评价 (4)完成报告 四、活动准备 （一）资源准备 1．收集资料 为学生准备充分资源。学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。 如：了解传统节日的由来、这个节日有什么习俗、 收集传统节日的相关的故事、传说 搜集与这个节日相关的文学作品等 传统的民风民俗 并为学生提供上网搜索的网址，或者推荐图书等。 （1）：春节已经做好的花灯； （2）：清明做好的风筝； （3）：端午已裹好的粽子 ； （4）：中秋已做好的月饼； （5）展示本小组制作的小报； 2．社会调查，收集，研究，交流，阶段汇报 各小组通过上网查找资料；收集信息；请教家长；调查、访问等方式了解了中华传统节日的传说及相关习俗。 中国传统节日相关民俗调查表 组别 ? 组员 ? 调查对象 ? 调查内容 春节的习俗 ? 年级_____________姓名_____________ 1． 你知道元宵节吗？ A.喜欢 B. 一般 C.不喜欢 2．你知道清明节吗？ A．知道 B．听说过 C.不知道 3．你知道端午节吗？ A．清楚 B.不太清楚 C。不知道 4．你你想了解中秋节吗？ A.想了解 B.一般 C.无所谓 5．谈谈你对“传统节日”作用的了解有哪些？ 五.活动评价 １.对探究能力的评价。 要 素 最高分 最低分 平均分 总能力 68 23 51.23 1、提出有价值问题的能力 10 0 6.11 2、提出假设的能力 14 3 6.73 3、制定探究方案的能力 12 0 4.68 4、收集证据的能力 13 1 7.53 5、分析证据，形成结论的能力 15 2 10.20 6、评价反思的能力 9 0 5.86 7、合作与交流的能力 12 0 6.03 ２.探究学习能力自我评价量表 名称 中国传统节日知多少 学生姓名 赵磊 班级 六（1） 日期 6月11 一级指标 二级指标 分值 得分 1发现和提出问题（15分） 1 能经过启发或独立地发现有探究价值的问题 2 能用口头或书面的形式，比较清楚的表述问题 (10分) (5分) 2猜想与假设（10分） 3 能对问题的可能结论大胆提出猜想或假设