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习作： 这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。 如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。 学生习作： 金钉子公园 我的家乡在湖州市长兴县槐坎乡，我们那里的金钉子公园很美。哪里有很多我们玩耍的故事。金钉子的景色好，气味也很好，金钉子是长兴远古世界景区—全国科普教育基地，那里有海洋生物的古代化石，分别是海洋化石，恐龙化石和其他陆地上和海洋里的生物，它有关着我们的未来，有关着我们的过去，它是我国宝贵的古代生物。名师点评：作文题目为《介绍家乡的景物》，那就应该力争把家乡的景物向读者们娓娓道来，可是小作者集中描写的是金钉子公园，所以，建议把作文题目改为《家乡的金钉子公园》。第二段对金钉子公园的介绍过于笼统，小作者应当抓住金钉子公园的特色，采用点面结合的方法来叙述，使文章生动，具体，详略得当。继续加油哦！努力就会有进步！ （学乐中国特聘教师：邹紫老师） “介绍家乡的景物”作文例文及写作辅导 如何介绍家乡的景物 马兰花开 这是三年级下学期语文园地一的一次习作。这次习作是要让学生写出家乡的景物的特点及自己的感受，要求写出景物的特点，能按一定的顺序写清楚，流露出热爱家乡的感情，并要有丰富的想象。以下是我整理的几点感受： 一．选好习作的对象。家乡一定有很多优美迷人的风景，往大处可以是家乡的著名景区，可以是名胜古迹等，往小处写可以是家乡的一个商场， 一个公园花园，一条街道，一座小桥……但是要注意，在一次短小的习作中不可能面面俱到，什么都一一写到，但没一样重点写，没有一样有具体生动的描绘，内容干涩枯燥，犹如蜻蜓点水般。因此在习作前先让学生想想印象中最深的或有趣的一处景物是什么？这样就解决了习作“写什么”的问题。 二．抓住景物的特点来写。任何一景物都有与其它景物的不同之处，这就要看平日的仔细观察和细心地体会了。抓住了特点，运用适当的比喻和拟人手法，进行生动形象的描绘，写出自己独特的感受和体会，这样景物的特点就很突出，景致也有鲜活的色彩，富有生趣。如《燕子》中“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。”这句将比喻拟人揉和在一起运用，生动形象地描绘出春天的五彩缤纷，百花争艳，是那么有生气，让人看到了一种动态美。抓住了春天的万物生机勃勃，欣欣向荣的特点。又如《珍珠泉》中“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树绿草染过似的。水是那样深，又是那样清，清得能看见潭底青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙砾和已经发黑的树叶。” 作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。你还可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶写《荷花》时，没有风时，荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？ 三．要按照一定的顺序来写。观察景物是有一定的顺序的，比如:从上到下，由近及远，由整体到局部，或者按照季节的变换等，选取那种顺序应该根据你要写的文章内容的需要来确定。如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来写的。一篇文章条理一定要清晰，先写什么后写什么，让人看了之后仿佛有身临其境之感，一目了然。 四．合理而丰富的想象。想象能给文章增添不少的情趣生气，充满烂漫。如《燕子》的结尾：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。 又如《荷花》一课，“我仿佛觉得自己就是一朵荷花……”，把自己都身置其中，想象自己变成了一朵荷花，可见作者喜爱荷花的程度之深。 五．流露对家乡的热爱之情。描写中的抒情，能起到画龙点睛之笔的作用。在介绍家乡的景物时，心中一定是充满了自豪感，那么在习作的过程中，可以把自己对家乡的热爱之情自然而然地渗透到文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”看，作者是多么地自豪和骄傲啊！作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表达的淋漓尽致！ 作者:裴老师 “介绍家乡的景物”作文例文及写作辅导 介绍家乡景物写作指导 写作指导： 1、要抓住景物的特点。 2、按一定顺序来写。 3、表达热爱家乡之情。 4、展开丰富的想象。 5、写作具体、生动。 德州的主要景物： 中心广场、新湖、假山、新湖风景区、世纪广场、希森欢乐岛、锦绣川、长河公园、董子文花街、大雁岛、万亩桃园、金荷园、仙人湖、乐陵金丝小枣等。 范文 家乡的湖 我喜欢水。我爱欢快活泼的小溪；我爱深沉浩瀚的大海；我爱汹涌澎湃的黄河；我爱奔腾不息的长江。但，我更爱