八年级物理教案-江西教师网.DOCVIP

第六章 电压和电阻 ●本章概述 本章在第五章“电流和电路”的基础上，学习电压、电阻的概念。通过探究实验了解串、并联电路中电压的规律及滑动变阻器的结构，了解滑动变阻器工作原理。 通过本章的学习，要使学生在会使用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器；能连接简单的串联电路和并联电路，会使用滑动变阻器改变灯泡亮度。 第一节 电压 ●教学目标 一、知识目标 1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置. 2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算. 3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值. 4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数. 二、能力目标 1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力. 三、德育目标 1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风. ●教学重点 建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用. ●教学难点 电压表的正确选择、连接及读数. ●教学方法 实验法、观察法. ●教具准备 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒. ●教学过程 一、引入新课 电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?下面我们一起来探究什么是电压. 二、进行新课 ［探究］什么是电压? 请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察。 取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察. (小灯泡不亮) 问：导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢? 电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”. ［板书］电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置. ［想想做做］改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗? 用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同. 问：电压的代表符号及单位是什么? 电压的符号是“U”。电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”.电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 μV=10-6 V. 请同学们打开课本P5，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值.人体安全电压值及家庭电路的电压值.将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位，以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位. 通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解.如果老师现在有几节不同的电池,由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,大家可以帮助我吗? 电压的大小可以用电压表来测量.但是,什么样的表是电压表呢? 出示几种电表,让同学们分辨. 请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据. 同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？ 请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，认识电压表. 同学们已经认识了电压表.该怎样用它来测量，如何使用电压表呢？请同学们仔细阅读教材P6“使用说明书”，回答书中提出的问题，总结出电压表使用的一般规则. 教师指导学生阅读“使用说明书”，提醒同学们不需要读懂说明书中的所有内容. 问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？ 问题（2）：如何确定电压表要使用的量程？ 请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路，测量小灯泡两端的电压.另两位同学一起在原来画出的电路图上加入电压表，并在图中标出电压表的“+、-”接线端. 电压表的示数是多少？如何读数呢？ 同学们一起归纳电压表的使用规则： 板书：二要、一不、二看清 二要：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出. 一不：被测电压不能超过电压表的量程. 二看清：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值. ［想想议议］ 电压表的接线柱旁都标有“+、-”号.使用规则要求电流必须从电压表的“+”接线柱通入，从“-”接线柱流出；还要求被测电压值不能超过电压表的量程.请同学们思考： 1.如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？ 2.如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？ 3.如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？ ［想想做做］ 出示家用手电筒及干电池若干节.请一位同学将干电池装入手电筒，并能使手电亮起来.同学们仔细观察，怎样装电池，才能使手电发光？ 像