高中数学苏教版选修2-2第一章《导数及其应用》导学案（含解析）.docVIP

第 1　 章 导数及其应用　　　 第1课时　平均变化率 　 教学过程 一、 问题情境 现有某市某年3月和4月某天日最高气温记载如下:　 时　间 3月18日 4月18日 4月20日 日最高气温 3.5℃ 18.6℃ 33.4℃ 　　“气温陡增”这一句生活用语,用数学方法如何刻画? 二、 数学建构 问题1　“气温陡增”是一句生活用语,它的数学意义是什么?(形与数两方面)[1] 问题2　如何量化(数学化)曲线上升的陡峭程度?[2] 解　通过讨论,给出函数f(x)在区间[x1,x2]上的平均变化率:. 概念理解 1. 具体计算函数f(x)在区间[x1,x2]上的平均变化率可用 ==,应注意分子、分母的匹配. 2. 函数f(x)在区间[x1,x2]上的平均变化率近似地刻画了曲线在某区间上的变化趋势,从定义看,f(x)在区间上的平均变化率就是直线AB的斜率. 巩固概念 问题3　回到问题情境中,从数和形两方面对平均变化率进行意义建构. 解　从数的角度:3月18日到4月18日的日平均变化率约为0.5;4月18日到4月20日的日平均变化率为7.4. 从形的角度:比较斜率的大小.[3] 三、 数学运用 【例1】　设函数f(x)=x2-1,当自变量x由1变到1.1时,求: (1) 自变量的增量Δx; (2) 函数的增量Δy; (3) 函数的平均变化率. [处理建议]　根据定义来求解. [规范板书]　解　(1)Δx=1.1-1=0.1.　(2) Δy=1.12-1-(12-1)=0.21. (3)==2.1. [题后反思]　求平均变化率时关键在于理解定义,知道Δx与Δy分别指的是什么. 【例2】　(教材第7页例4)已知函数f(x)=2x+1,g(x)=-2x,分别计算在区间[-3,-1],[0,5]上f(x)及g(x)的平均变化率.(见学生用书P2) [处理建议]　可回顾“必修2”中关于直线斜率的内容,让学生体会的含义. [规范板书]　解　函数f(x)在[-3,-1]上的平均变化率为=2, 函数f(x)在[0,5]上的平均变化率为=2, 函数g(x)在[-3,-1]上的平均变化率为=-2, 函数g(x)在[0,5]上的平均变化率为=-2. [题后反思]　一次函数y=kx+b在区间[m,n]上的平均变化率就等于　k　.? 变式　若质点运动规律为S=5t+3,则在时间[3,3+Δt]中,相应的平均速度等于　5　.? 【例3】　如图所示,路灯距地面8m,一身高1.6m的人沿穿过灯下的直路以84m/min的速度行走,求人影长度的变化速率.(结果以m/s为单位) (例3) [处理建议]　首先理解题意,其次分析影子长度在图中变化的关系. [规范板书]　解　84m/min=1.4m/s.设人的影长为y,时间为x,根据相似三角形列式=,得y=x,人影长度变化速率为v===. [题后反思]　几何类应用题需观察图形,数形结合地考虑问题. *【例4】　已知函数f(x)=2x2+1,分别计算函数f(x)在区间[1,4],[1,2],[1,1.5]上的平均变化率. [处理建议]　引导学生利用平均变化率的概念解题. [规范板书]　解　在[1,4]上的平均变化率为=10, 在[1,2]上的平均变化率为=6, 在[1,1.5]上的平均变化率为=5. 变式　已知函数f(x)=,计算函数f(x)在区间[1,2]上的平均变化率. [规范板书]　解　在[1,2]上的平均变化率为=-. *【例5】　求函数y=x3在x0到x0+Δx之间的平均变化率. [处理建议]　本题与前面几个例题的区别在于:由字母代替具体区间,但是处理问题仍然只需抓住本质,利用平均变化率的概念解题. [规范板书]　解　当自变量从x0到x0+Δx时,函数的平均变化率为 =3+3x0Δx+Δx2. 变式　求函数f(x)=在区间内的平均变化率. [规范板书]　解　===. 四、 课堂练习 1. 黄金周期间,若本市某大型商场的日营业额从1500万元增加到4300万元,则该商场黄金周期间日营业额的平均变化率是　400　.? 提示　利用平均变化率的概念. 2. 函数f(x)=5x+4在区间[0,1]上的平均变化率是　5　.? 提示　一次函数在区间上的平均变化率即为斜率. 3. 若函数f(x)=x2-1在区间[1,m]上的平均变化率为3,则m的值为　2　.? 提示　由=3,得m=2. 4. 已知正方形原来的边长为4m,现在边长以2 m/s的速度增加,若设正方形的面积为S(单位:m2),时间为t(单位:s),则由时间t(s)到t+1(s)时正方形的面积增加了　(20+8t)m2　.? 提示　S=(4+2t)2,则ΔS=(6+2t)2-(4+2t)2=20+8t (m2). 五、 课堂小结 1. 函数f(x