高中物理人教版必修一 第四章 牛顿运动定律：第5节 牛顿第三定律课时学案.docVIP

第5节 牛顿第三定律  1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题。 3.能区分“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”。 1.作用力与反作用力：一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。我们把两个物体间相互作用的这一对力称为 与 。 2.一对平衡力：作用在同一个物体上的两个力，大小 、方向 ，作用在同一条直线上，这样的一对力称为一对平衡力。 3.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 ，方向 ，作用在同一条直线上。 4.作用力与反作用力分别作用在两个 的物体上，它们同时 、同时 ，是同种 的力。 5.“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”的区别 （1）相同点：“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”的关系都是大小 、方向 ，作用在同一条直线上。 （2）不同点：作用力和反作用力必定是 性质的力，而一对平衡力性质可以不相同；作用力和反作用力 产生、 消失。一对平衡力却不具有同时性；作用力和反作用力分别作用在两个 的物体上，但一对平衡力的作用点是 物体；就作用效果而言，作用力和反作用力分别对两个物体起作用，而一对平衡力对一个物体起作用，效果可以相互抵消。 1.关于两个物体间的作用力和反作用力，下列说法正确的是（ ） A.作用力与反作用力一定同时产生，同时消失 B.作用力与反作用力可以不同时产生 C.作用力与反作用力可以是不同性质的 D.作用力与反作用力的效果可以相互抵消 2.关于两个物体间作用力与反作用力，下列说法正确的是（ ） A.有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力 B.只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用力大小才相等[来源:学科网] C.作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间 D.作用力与反作用力的性质一定相同 3.在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对?（ ） A.1对 B.2对 C.3对 D.4对 4.一物体静止于水平桌面上，则下列说法正确的是（ ） A.桌面对物体支持力的大小等于物体所受的重力，它们是一对平衡力[来源:学科网ZXXK] B.物体所受的重力和桌面对它的支持力，是一对作用力与反作用力 C.物体对桌面的压力就是物体所受的重力，这两个力是同种性质的力 D.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对平衡力 一、作用力和反作用力 力是物体对物体的作用。只要谈到力就一定存在施力物体和受力物体。 1.问题情境 （1）用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，弹簧发生形变。手也因而受到弹簧拉力的作用而产生形变。[来源:Zxxk.Com] （2）平静的湖面上停着两只小船。一只船上的人用船桨用力去推另一只小船，结果两只小船同时从静止开始向相反的方向运动。 （3）让学生坐在椅子上，用力推桌子，让他们体会有何感觉。 2.合作探究 （1）以上情况中，施力物体和受力物体各是什么？ （2）以上事例中，作用点位置有何特点？各是什么性质的力？ （3）各事例中，力的先后顺序有何特点？ 3.归纳总结 （1）对弹簧来说， 是施力物体， 是受力物体；对手而言， 是施力物体， 是受力物体。两船事例中，每只小船都既可以是 ，又是 ，这取决于 的选择。同样，学生推桌子事例中，桌子和学生都既可以是 ，也可以是 。 （2）手对弹簧的作用力与弹簧对手的作用力，彼此以对方为作用点。弹簧对手的作用力与手对弹簧的作用力都是由 引起的，都是弹力。 （3）以上事例，力总是 出现、 消失，无先后顺序。 4.深入体会 提出问题：以上所举事例涉及的力均为弹力。是否只有弹力或相互接触物体间的相互作用才具有以上的特点？ 典型事例： （1） 。 （2） 。 5.结论：两物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一个物体