记叙文点题教材课程.pptVIP

记叙文“二次革命”——点题 记叙文的“点题”： 是指在文章中点明文题，点明立意的一种做法。 是不是一定要在文中点文题（题目）呢？ 如果你觉得自己的文章完全合题，不点也能让人 一下子看明白，那是可以不点的，如果你的文章 有点“形散”，那就需要在文中多次点题。 1、开篇点题： 如朱德的《回忆我的母亲》的开头：“得到母亲去世的 消息，我很悲痛，我爱我的母亲，特别是她勤劳一生， 很多事情是值得我回忆的。”开篇点题，既概括了母亲 勤劳的一生，奠定了全文的感情基调，又自然引出了下 文。 2、篇中点题 如《心灵底片》 心灵底片 当—当—当……葬礼上的钟声弥漫了整个天空,乌鸦 在树枝上发出凄凉的叫声，所有人都笼罩在乌云之中， 我永远也无法忘记这些情景。我亲手捧着爷爷的遗照走 上灵车；亲友们站满了小区两旁,默默地目送灵车缓缓地 离开；我亲眼看着自己最亲的人的遗体被推进火葬场火 化。亲友们络绎不绝地进出灵堂，脆弱者嚎啕大哭，坚 强者黯然泪下。这一切都源于爷爷为人忠厚、热心、善 良，因此得到大家的尊敬。这一切都成为我心灵的底片， 永藏心中。 这天我站在爷爷的遗照前，看着他慈祥的笑容，竟然 看痴了，只觉往事如潮，泛上心头，昔日的画面在我脑 海中一幕一幕地闪过……爷爷晚年得了硅肺病，他的病 早期只是咳嗽，但为了省钱，爷爷只到药店买点普通的 咳嗽药吃，后来病情日益严重，逐渐演变成无法医治 的 硅肺病。记得爷爷从来都是先人后己，对家人是这样， 对其它人亦如此。暑假到了,我回到家乡西安看望爷爷， 爷爷看我回来了，总是弄些我喜欢吃的菜，而且每次都 让我们先吃，自己却吃得很少。看我吃得津津有味，爷 爷脸上露出慈祥的笑容。我问爷爷为什么不吃，他总是 说：“你吃吧，喜欢就多吃点，爷爷不饿”。当大家吃完 后，爷爷把碗筷收拾好拿进厨房。我从门外悄悄地把头 往厨房里探，看见爷爷竟然把剩下的、大家不吃的菜往 嘴里塞，不时还咳嗽几声，甚至还吐出带血的痰，看着 爷爷微弯的背影，我不禁鼻子酸酸的……这一切都象底 片般存入了我的心里。 爷爷会修理手表和一些家用电器，邻居们家里的 音响、电视机或者手表坏了，都喜欢找爷爷帮忙，爷 爷也很乐意。记得曾有一个老汉家的电视机坏了，让 爷爷去帮忙，爷爷一口就答应了，马上带着工具去住 在五楼的老汉家。爷爷一边艰难地走着楼梯，一边大 口大口地喘气，好不容易到了老汉家，又开始进行维 修工作。我看着爷爷高瘦的身影，汗水已经湿透了他 的衣服。爷爷还没吃饭啊,我的心象针扎般刺痛，眼睛 也湿润了……电视机终于修好了，一个风烛残年的老 人颤魏魏地走到我面前，他带汗的脸上露出了笑容。 这对一个健康的人来说可能不是很难的事，但对一个 连走路也喘气的肺病患者，却是很艰难的事，最难得 的是爷爷那助人为乐的热心肠，哪怕是有病在身。爷 爷拿着工具包穿插于小区的情景令我无法忘怀。 3、篇末点题 《同志的信任》 “鲁迅不是中国共产党党员，可是，在所有共产党员的 心目中，他永远是一个能以生命相托付的、最可信任的 同志”。在全文叙述的基础上，高度概括文章内容，点 明题旨，进一步深化了文章的内容。 我和你 当我看着窗外发呆时，我想起了你，想起了已经陪伴 我走过近二十个春秋的您。 有过多少往事，仿佛就在昨天，渐渐地，我的视线模 糊了…… 老师在黑板上写下了第七道题。同桌“唰”地举起了 手，回答正确了，所有同学都投来羡慕的眼光，并且为 他鼓掌。接着老师又在黑板上写下一道题：“为什么兔子 上山时的速度比下山的速度要快？”顿时，班上鸦雀无 声，刚才活跃的气氛全然不见了。不知谁冒出了一句： “这对我们小学生来说，也太难了吧！” 然而，我脑海中立刻闪现出一个答案：“兔子前后腿 长不同。”于是乎，我决定举手发言。