忧思难忘何以解忧唯有杜康明明如月.PPT

这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣领,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道 你就不能和我保持联系? 《诗经·郑风·子衿》 “青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？”（嗣，继续。音，声问。嗣音，继续相问，即“保持联系”之意。 返回 他是谁？ 曹操 环节一：回顾、了解 说说曹操 罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸(白脸代表坏人），这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。 曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。建安元年迎汉献帝迁都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。 复习回顾 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，任以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》 短歌行 曹操 环节二：诵读、感知 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ????? 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 ????? 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 ????? 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 ????? 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 ????? 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 ????? 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 pì jīn wèi yōu duō qì mò zā bǔ 全班朗读，感受作者的情感。 点拨： 停顿：四言诗节奏：二二拍 气势：慷慨悲壮（语速平缓、不宜过快） 情感：读出变化，抒发真情 环节三：研读、把握 这首诗表达了诗人的什么感情？从诗中寻找线索和依据，试用一个字概括出来。 把握诗歌的情感主线 忧 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。 作者究竟忧什么？ 诗中曹操是如何抒发这种忧的？这些忧到底源自什么呢？（主题） 研读一： 对酒当歌，人生几何! 譬如朝露， 去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 。 明明如月，何时可掇？忧从中来， 不可断绝。越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 研读二： 志 (一统 天下)? 人生短暂 三忧 求贤不得 功业未就 诗歌 主旨 英雄的慷慨悲歌 环节四：赏析、展示  一、再读全诗，找出你最喜欢的诗句，写出你喜欢此句的原因（赏析：手法、感情、意境等） 二、小组内交流 三、推荐代表展示 用典的作用 （1）使立论有根据。引前人之言或事，以验证作者之理论。? （2）委婉表意。诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声，即所谓“据事以类义”也。? （3）减少语辞之繁累。诗句之组成，应力求经济，尤其近体诗有其一定之字数限制，用典可以减少辞藻之繁累。 ( 4 )对仗工整，结构谨严，使声调和谐； 充实内容，美化词句，丰富内涵。