甲午中日战争和八国联军侵华说课课件教学教材.pptVIP

高中历史说课;一、说教材 ; （1）掌握列强发动这两次大规模侵华战争的背景，剖析西方列强侵华的原因、目的和实质。 （2）掌握列强强迫签订的不平等条约的主要内容。剖析不平等条约对中国的危害性，理解中国半殖民地半封建社会秩序是逐渐形成的。 ;（1）通过历史图片和历史资料提出问题，引导学生探索西方列强发动侵华战争的原因和目的。 （2）引导学生明白对重大历史事件的学习是围绕着“背景（原因）—经过结果—影响”三部曲展开的，让学生学会和掌握学习历史的逻辑思维方法和归纳对比的学习方法。 （3）引导学生对不平等条约内容进行列表和纵向比较，让学生从中概括和归纳其危害性。 ; 通过学习，深切理解“落后就要挨打”这一道理，形成国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 ;二、说教法学法 ; 指导学生对重大历史事件学习的思路和方法，并培养学生对重大历史事件进行对比学习和归纳概括的能力，进行问题探究以培养学生独立分析问题和解决问题的能力。; 根据高一学生的心理特征以及我校学生的具体情况而采用以上教学法。高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力虽有较大程度的提高，但在初中因为普遍不重视历史课的教学，学生对历史知识储备和认知水平有限，因此，仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。 ;第12课 甲午中日战争 和八国联军侵华; 甲午中日战争和八国联军侵华的背景;材料：“全皇国为一大城，则若虾夷(北海道)、吕宋、台湾、满清、朝鲜、皆皇国之屏藩也。虾夷业已从事开拓，满清可交，朝鲜可伐，吕宋、朝鲜可唾手而得矣。 ——佐田自茅《征韩论》(1870年);大陆政策;（1）日本—侵略扩张的大陆政策; 材料1：为给慈禧太后60大寿，大修颐和园。(其款)出于海军经费的应为二千万两。其时正当中法战争失败之后，北洋大臣李鸿章极力呼吁建设海军，却不料名义上作为海军之用的购船经费，大半都挪用于修建颐和园。因此，自光绪十四(1888年)以后，海军就没有再增添一舰。 ──《中国近代史上的关键人物》上册 第277页;万寿无疆，普天同庆; 沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家。 国人惊醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。 ——谢缵;材料： “……挑铁道，把线砍，旋即毁坏大轮船。一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。” ——义和团揭贴;2、八国联军侵华战争的背景; 甲午中日战争和八国联军侵华的进程;第一阶段：平壤战役 黄海战役 ; 当时中国是大国，有4亿人口，军队95万，是正义的反侵略战争；日本是小国，军队只有29万，后方遥远，供应不便，是非正义的侵略战争。;2、八国联军侵华的进程;侵略者坐在清宫皇帝的御座上;战争后满目废墟的北京 ;甲午战争和八国联军侵华的结果及影响; 《马关条约》对中国产生了哪些影响？; 鸦片战争 后开放的通商 口岸;1895年5月~10月;客观上刺激了中华民族的真正觉醒; 日本倾尽国力打赢了这场战争。这场战争对中国、对日本的影响各是什么？;2.《辛丑条约》及其影响; 中国半殖民地半封建社会演进过程; 落后就要挨打！ 以史为鉴,勿忘国耻！ 警钟长鸣, 自强不息！ 扬我军威, 卫我主权！; 鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，虚弱腐朽的清政府一幕幕的演绎着“落后就要挨打”的历史悲剧；太平天国运动、义和团运动这样的农民运动的探索又注定了其失败的命运。