即使身在庐山中，亦识此山真面目——高考材料作文的审题立意 新材料作文立意训练.pptVIP

即使身在庐山中，亦识此山真面目   ——高考材料作文的审题立意 林英 某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。 审材常见问题： 二模病例 脱离材料，随意而为。 朦胧感知，似是而非。 抓一鳞而弃全鱼, 抓现象而弃本质。 主旨不明。 话题作文与材料作文的区别 学习目标 1.抓住关键语句，准确理解材料主旨。 2.全面快速审准题意，在众多立意中找到最佳立意。 实战操作——“审” （1）审题——准确理解作文的要求 ①不要脱离材料内容或其含意范围作文。 ②根据材料的意旨，自选角度。 ③全面理解以下材料，自主确定立意。 ④全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。 （2）审材——揭示材料的意旨及核心 方法：“圈”（关键词） “划”（中心句） “问”（为什么） 走进考场（一） 自古以来，人们以书为伴，以书为乐，以书为精神的依托。宋人尤袤对读书之乐有更形象的比喻：“饥读之以当肉，寒读之以当袤，孤寂而读之以当有朋，幽愤而读之以当金石琴瑟也。”于谦在《观书》中这样说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”古人无论是穷困潦倒之时，还是在仕途顺畅之际；无论是隐居于山村，还是宦居于朝堂，都以读书为乐。然而现代人好像与书渐行渐远，在精神上少了停泊的地方。 走进考场（二） ?例2、阅读下面材料，根据它的意旨，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 方法2： 题2、武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。 中国要走向世界，要增进各国人民的友谊。 中国人要解放思想，有 “天下为公”、世界“大同”的追求。 批评崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。 走进考场（三） 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。 关键点：事物关系中最重要的是因果关系。 注意：材料的主旨通常与主要人物（事物）直接关联 方法3： 题3、一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。 全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 全面理解材料 ⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果） ⑶材料的思想、情感倾向 ⑷材料中蕴含的话题 从以下立意中找出切合题意的立意 ①歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护； ②批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱； ③批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值； ④歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神； ⑤批评火柴不爱惜自己的生命； ⑥批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法； ⑦爱他，就让他燃烧。 走进考场（四） 例4、分析下列材料，选择你认为合适的角度作文。 ①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过者甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。 ②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 方法小结： 题4、分析以下材料，选择最佳角度作文。 ①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。 ②恩格斯 21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。 ③列宁17 岁就开始革命活动。 ④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。 ⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。 题5 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛