第16课《天鹅的故事》PPT.pptVIP

自由读课文，找出具体描写天鹅破冰情景的部分，边读边思考： ①找出描写老天鹅惊心动魄破冰的特写镜头,反复多读几遍,说说自?己从它身上看到了什么精神？ ②找出描写天鹅们齐心协力破冰的壮观场面的句子，并说说自己从它们身上学到了什么？ “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。” 破冰勇士 “接着是第二次，第三次……” “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……” 天鹅是美丽的，而这里把它比作“石头”，可见力量之大。 除了冰面的颤动，也许还有零落的羽毛和受伤的血迹。 一次次的撞击，一次次的尝试，感动了别的天鹅，感动了在场的猎人，也感动了我们。 这段话中的两个比喻句把什么比作什么？这样的比喻有什么好处？ 把老天鹅比作石头，把冰面比作镜子。 “石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身，“镜子般的冰面”不仅写出了冰面平滑和反光，也暗示了冰面虽厚但也是可以破裂的。 “这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢扩大。” “破冰勇士”指谁？为什么说它很顽强？ “破冰勇士”指老天鹅。说它顽强是因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面。 这时，别的天鹅_____。它们_____，瞧着_____。只听得‘嚓——嚓——’，冰层_____，接着_____，冰面终于_____。这位_____沿着_____，水面_____。 * * * 天鹅 你心目中的天鹅是什么样的？ 今天我们学习的课文，讲了天鹅感人至深的故事，天鹅，不仅仅是美丽、高贵、纯洁的象征，还是…… 天鹅的故事 1.朗读课文，结合生字表尝试学习生字词。 2.画出自己不理解的词语，再读读句子，尝试联系上下文理解词语。 3.课文讲了关于天鹅怎样的一个故事？故事的起因、经过、结果是怎样的？ 学习目标 自主学习 主问题1：课文讲了有关天鹅的什么故事呢？ 自学要求： 借助拼音读准字音，读通句子，读通课文，用自己的话说说课文讲了有关天鹅的什么故事 俄 瞪 脯 窟 窿 我会读 杰 潮 腾 塌 杰出 潮湿 腾飞 塌陷 jié cháo ténɡ tā 我会读会写 缘 续 扩 号 昂 缘故 续集 扩大 号码 昂贵 yuán xù kuò hào ánɡ 我会读会写 沼泽　塌陷　边缘　结束 好奇　湖畔　胸脯　颤动 课文主要讲了： 一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。 主问题2：故事的起因、经过、结果是怎样的？ 自学要求： 1.朗读课文，找出写“天鹅的故事”的段落。 2.默读，用眼看，用心想，试着用几句话简要概括出来（写一写）。 初读课文 理清文章脉络 第一段（1）：“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。 第二段（2～７）：斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰的故事。 第三段（8）：斯杰潘老人讲完故事后的感慨，说明他为什么再也没有动用过猎枪的原因。 一 在括号里填上合适的词语 （　）的天鹅　　（　）的水面　　（　　）的老人 （　）的欢呼声　（　）的湖面　　 二、按课文内容填空。 “天鹅的故事”是( )告诉“我”的。故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了( )，用自己的身体( )，感动了( )，天鹅们( )，终于获得了( )。 选词填空： （仰望、俯视、打量、欣赏、观察、眺望、注视） （1）我站在山顶上，向远处（ ）。 （2）通过仔细（ ），我们发现了蚂蚁走路的奥秘。 （3）西湖的景色真美，我们不由放慢脚步（ ）起来。 （4）老师领来一位新同学，大家都上下（ ）着他。 多音字组词： 重 chónɡ（ ） zhònɡ（ ） 降 jiànɡ（ ） xiánɡ（ ） 似 sì（ ） shì（ 课堂练习 第二课时 俄罗斯的贝加尔湖是世界上最深最美的淡水湖泊，曾经有一群可爱的鸟儿在这里为生命谱写了壮丽的诗篇，他们凭着勇敢与顽强挽救了自己的生命，让我们人类真切地感受到他们对生命的真爱。 1.能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文第5-7自然段。 2.