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和谐婚恋与亲子教育 谢 崇 中国心理学会会员 国家注册心理咨询师 男人和女人 男女两性在脑的结构上的差异 --男性较女性偏侧化程度更完全 --男性右脑机能较强 --女性左脑颞平面较男性更大 男女两性在心理机能上的差异 三大方面的差异与脑的功能有关 --言语机能 --空间机能 --直觉还是逻辑 精神动力学 弗洛伊德的理论 荣格的理论 爱情的三角型理论--斯坦伯格 什么是爱情 有一天，柏拉图问苏格拉底：什麽是爱情？  苏格拉底说：我请你穿越这片稻田，去摘一株最大最金黄的麦穗回来，但是有个规则：你不能走回头路，而且你只能摘一次。  於是柏拉图去做了。许久之后，他却空著双手回来了。  苏格拉底问他怎麽空手回来了？ 　柏拉图说道：当我走在田间的时候，曾看到过几株特别大特别灿烂的麦穗，可是，我总想著前面也许会有更大更好的，於是就没有摘；但是，我继续走的时候，看到的麦穗，总觉得还不如先前看到的好，所以我最后什麽都没有摘到。。。 　苏格拉底意味深长地说：这，就是爱情。 关于婚姻 婚姻动机决定婚姻行为 三种婚姻动机 --经济、繁衍和爱情 上古时代：经济、繁衍、爱情 中古时代：繁衍、经济、爱情 现代社会：爱情、繁衍、经济 七种积极的态度 爱 关心 理解 尊重 感谢 接纳 信任 什么是婚姻 又一天，柏拉图问苏格拉底：什麽是婚姻？  苏格拉底说：我请你穿越这片树林，去砍一棵最粗最结实的树回来好放在屋子里做圣诞树，但是有个规则：你不能走回头路，而且你只能砍一次。 　於是柏拉图去做了。许久之后，他带了一棵并不算最高大粗壮却也不算赖的树回来了。 　苏格拉底问他怎麽只砍了这样一棵树回来？ 　柏拉图说道：当我穿越树林的时候，看到过几棵非常好的树，这次，我吸取了上次摘麦穗的教训，看到这棵树还不错，就选它了，我怕我不选它，就又会错过了砍树的机会而空手而归，尽管它并不是我碰见的最棒的一棵。 　这时，苏格拉底意味深长地说：这，就是婚姻。  婚姻中的压力情绪管理 什么是压力 什么是情绪 情绪ABC理论 美国著名心理学家埃利斯的重要理论 A，代表诱发事件。 B，代表个体对这一事件的看法、解释及评价即信念。 C，代表继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果。 ABC理论认为个体的认知系统对事物产生的不合理、不现实的信念是导致其情绪障碍和神经症的根本原因。 男人和女人不同反应和处理方法 怎样让消极情感得以沟通 怎样请求支持，而且如愿如偿 让爱的魔力永存 男人的压力征兆 退缩 抱怨 关闭自己 如何得到满足 只要女人不是用命令的口吻，带着愤恨的心情，以牺牲者的姿态请求帮助，男人通常是有求必应，竭尽全力满足女人需要的。 女人的压力征兆 心烦意乱 反应过度 精疲力竭 男人和女人的压力管理 压力之下，男人需要时间和空间。 压力之下，女人需要时间和分享。 和谐婚恋的四个关键内容 有目的的沟通---带着理解对方、并且让自己被对方理解的目的去沟通。 正确的理解---理解、欣赏、尊重我们的不同之处。 放弃指责---放弃对自己及对方的负面评判。 承担责任---承担起你所期望的那种关系的责任，学会宽容。 什么是生活 又有一天又问老师苏格拉底什么是生活  苏格拉底还是叫他到树林走一次 ，可以来回走 ，在途中要取一支最好看的花，柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去，过了三天三夜，他也没有回来。 苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。 苏格拉底问他：“你找着最好看的花么？” 柏拉图指着边上的一朵花说：“这就是最好看的花吗。” 苏格拉底问：“为什么不把它带出去呢？” 柏拉图回答老师： “我如果把它摘下来，它马上就枯萎。即使我不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它边上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我找着的第二朵最好看的花。”  这时，苏格拉底告诉他：“你已经懂得生活的真谛了” 关于孩子 孩子心理发展的特点 皮亚杰的认知结构理论 感知运动阶段（0---2岁） 这个阶段儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境，进一步探索外界环境。其中手的抓取和嘴的吮吸是他们探索世界的主要手段。大约在9---12个月，儿童逐渐获得了客体永久性，即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了。这一阶段儿童的认知活动处于感知动作思维水平，只限于当前直接感知的环境施以动作。 前运算阶段（2---6、7岁） 这个阶段儿童的主要特征是把上一阶段中获得的感知运动图式内化为表象系统，具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物，但还不能很好地掌握概念的概括性和一般