坚持有效家校互访制度,促进学校、社会、家庭和谐发展.docVIP

坚持有效家访制度，学校、社会、家庭和谐发展我校采取的家访方式为：1、走访学生家庭；2、电子（电话、电子邮件）、书信联系；3、请家长来校座谈。 要求家访的内容为：1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；3、宣传教育政策及学校所作所为，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；对家长做好学校的正面宣传工作；4、协调学生与家长的关系；5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。6、探讨、制订学生成长教育方案或方法。 家访遵循的原则为：1、计划性原则。2、民主性原则。3、有效性原则。4、赏识性原则。5、重复性原则。6、分层次性原则。 家访“五必访”制度：五种情况必须及时家访：学生生病或不明原因请假;特殊家庭学生（单亲家庭、困难家庭、发生重大变故的家庭、托管家庭、父母受刑事处罚的家庭）;学生心理或情绪不稳定;学生有不良行为;学生有闪光点要及时鼓励的。 家访数量要求：班主任、科任老师每学期必须以各种形式家访学生数达到人以上。班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成详细完整的做好家访记录，并做好访后分析。。 学年 第 学期 学生姓名 班级 家庭地址 互 访 方 式 家访 互 访 地 点 互 访 时 间 校访 电访 互访家长 家长电话 互访老师 互访 原因 学 生 情 况 访 后 心 得 潜龙学校家校互访反馈记录表（样表） 2010-2011 学年 第 一 学期 学生姓名 小明 班级 4（2） 家庭地址 解放路128号308 互 访 方 式 家访 互 访 地 点 互 访 时 间 校访 √ 424会议室 9月5日下午 电访 互访家长 刘建国 陈小乔 家长电话互访老师 肖逢明、张镜清、丁玲 互访 原因 最近小明上课不能认真投入，常讲话，老师把这种情况反映给家长后，小明的家长非常重视，表示要来学校与老师座谈，了解情况配合老师做小孩的思相工作。 学 生 情 况 小明是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩，但天资比较聪明，是可塑之才。 访 后 心 得 家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合 作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 潜龙学校家校互访反馈记录表（样表） 2010-2011 学年 第 一 学期 学生姓名 小明 班级 4（2） 家庭地址 解放路128号308 互 访 方 式 家访 √ 互 访 地 点 解放路128号308 互 访 时 间 9月5日下午 校访 电访 互访家长 刘建国 陈小乔 家长电话互访老师 肖逢明、张镜清、丁玲 互访 原因 学校开展百位教师访千家活动，结合班级管理与小明同学的实际情况，小明是本次活动的确定人选。 学 生 情 况 小明是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩，但天资比较聪明，是可塑之才。 班主任： 序号 姓名 家访次数 校访次数 电访次数 合计 备注 班主任、科任老师每学期必须以各种形式家访学生数达到人以上。