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专题十三文言文阅读(含比较阅读) (二)内容理解、比较阅读 考向探究 考向探究 应考策略 应考策略 考 向 探 究 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 二、[2017·台州]阅读下面文言文，完成题目。 【注】 ①辇(niǎn)：载运。②缗(mín)：成串的铜钱。古代一千文为一缗。③京毂(gǔ)：通往京城的大道。④声华：声名。 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 【注】 ①敬之：杨敬之，唐代文学家。②项斯：晚唐著名诗人，台州历史上第一位进士。③繇(yáo)：人名。④擢(zhuó)：提拔。⑤上第：前几名。⑥濮阳愿：人名。⑦挹(yì)：提携。 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 买 擅长 对……说，告诉 正赶上，恰逢 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 [解析] 本题考查对文言实词的理解能力，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。(1)句意：(陈子昂)看着旁边的人说：“我出一千缗钱买了。”市：名词活用为动词，买。(2)句意：(陈子昂)回答说：“我擅长弹奏胡琴。”善：擅长。(3)句意：用过酒菜后，陈子昂捧着琴(对大家)说。语：对……说，告诉。(4)句意：后来恰逢濮阳愿去世，杨敬之为他入殓安葬。会：正赶上，恰逢。 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 2．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。 (2)则酒肴毕具，置胡琴于前。 有个卖胡琴的人喊价百万(要卖手中的胡琴)，一些豪门富商传看(那胡琴)，没人看得出(这琴是不是真的价值百万)。 等酒菜都已准备好了，(陈子昂)将胡琴放在桌上。 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 [解析] 本题考查的是翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思。其次要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。(1)重点词：价，卖价；辨，分辨。(2)重点词：毕，全，都；置，放。 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 3．用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)(2分) 斯 字 子 迁 江 东 人。 / / 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 [解析] 本题考查学生的文言断句能力。划分句子的节奏，首先要疏通句意，然后根据句意再进行分析判断。“虏中群臣咸不平”的意思是“金国群臣都感到愤懑不平”，应该划开；“议羁留使人”的意思是“商议扣留范成大”，应断开；“而虏主不可”的意思是“金主认为不可以”。这样答案就很明显了。 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 考向4　内容理解 4．乙文中杨敬之“爱士类”，表现在哪几件事上？(2分) ①把玩欣赏士人的文章； ②大力举荐项斯； ③欣赏濮阳愿的文章，向各公卿推荐他，并为他安葬。 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 [解析] 本题考查文章内容的理解与概括。在理解文意的基础上，可以从“得其文章，孜孜玩讽”“繇是擢上第”“阅其文，大推挹，遍语公卿间”这些句子中归纳出答案。 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 5．甲文中陈子昂“声华溢都下”，乙文中杨敬之“士林一时传布”，其原因是什么？请比较异同。(4分) 陈子昂“声华溢都下”是因为他高价买琴，当众摔琴并向众人分发自己的文章，以此达到自我宣传的目的；杨敬之“士林一时传布”，是因为韩愈对他的文章极力称赞，是借名人的称赞出名。 考向5　比较阅读 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 [解析] 本题考查对比阅读的能力，结合文章的内容，找出关键句进行分析比较即可。结合文意可知，陈子昂“声华溢都下”，是因为他花高价买琴，又当众摔琴，借此引起人们的注意；“敬之尝为《华山赋》示韩愈，愈称之，士林一时传布”，杨敬之“士林一时传布”，是因为韩愈对他文章的极力称赞。 专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向探究 应考策略 【参考译文】 [甲] 陈子昂刚到京城时，人们都不认识他。一天，有个卖胡琴的人喊价百万(要卖手中的胡琴)，一些豪门富商传看(那胡琴)，没人看得出(这琴是不是真的价值百万)。陈子昂突然站出来，看着旁边的人说：“我出一千缗钱买了！”大家惊异地问他，(陈子昂对大家)说：“我擅长弹奏胡琴。”众人都说：“可以让我们听听你弹的曲子吗？”(陈子昂)说：“请各位明天到宜阳里来。”第二天众人果然依约一起前往。等酒菜都已准备好了，(陈子昂)将胡琴放在桌上。用过酒菜后，陈子昂捧着琴说：“我是四川人陈子昂，写过上百篇的文章，到