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(1.5) 是用现代的数学语言对A.Smith所描述的“自由市场，自行调节”原理的重述； (1.6) 是P.Samuelson对经济学本质的描述，也是给经济学下的定义，它可以在式（1.1）的基础上，通过显示技术水平的观察结果来得出，即由 这里， --技术水平。从而有： 解得式（1.6）： (1.7) 是D.McFadden对生产经济学理论核心的深化结果。它的初始模型是： (1.8) 这里， --利润； --市场价格向量， ； --固定数量向量， 。这里还有， ； ， ， 和 。 图1示明，式（1.7）至式（1.5）是逐层覆盖的，是新的理论对旧的理论的扬弃，它们之间存在着这样的关系，即符合下列3点要求：第一，新理论一定能够说明旧理论已经说明的现象；第二，新理论一定能够说明旧理论所不能说明的现象；第三，新理论与旧理论一样，能够预见未来的、可以为实验来检验的事件，而且通常更多、更准确[孙小礼等，1993，p.87]。在数学定理和经济学直觉的意义上，人们都不难发现式（1.7）至式（1.5）之间存在的这些关系。 科学的灵魂是创新，学科的发展主要在于追踪理论前沿，开发或者识别新的基本理论的范式，并以此为契机开展工作，从而使自己进入新 的创新历史时期。资料表明，在经济学界，由式（1.7）所带来的新的研究高潮，已经在世界范围内兴起。而且，似乎也预示着，更新的经济学范式也应该有所孕育了。 4、符号思维与学科发展 从现代科学探索的意义上讲，符号本身是抽象的，但它又是表意的，既相对独立于对象，又可以使对象有形、有意。之所以是抽象的，是因为符号本身是抽掉了事物特质性之后的产物，它只保留了形式，或者说只保留了运动的逻辑性；而它的表意性，则是显而易见的。正如上文已经提到的，这对于探索规律来说，是既方便又必不可少的。 而在更一般的意义上，符号同客观内容既有联系又有区别，具有相对独立性，因而具有加工和创造的功能。研究问题时，如果能把其中 基本的内容表示为符号，那么，人们便可以抛开符号的具体客观内容，只关注符号形式本身，把对具体的客观事物的研究转化为对符号的研究[孙小礼等，1993，pp.130-131]。 或许正是由于这两个意义所决定，今天，人们不难发现这样的事实，即在现代科学领域里，理论思维正日益符号化，或者说，随着近代以来科学的发展，直接运用符号进行的思维，正逐步成为科学的主要思维方式。爱因斯坦在给法国数学家雅克·阿达玛的信中就曾写道：“无论是在写作的时候，还是在论述的时候，所使用的单词或语言，对于我正在进行的思维，几乎不起丝毫作 用。作为思维元素的心理实体只是某些符号，以及时而清楚、时而模糊的意象，它们可以‘自愿地’再生和复合”[雅克·阿达玛，1989，p.110]。在最后的写作和论述时，达到完全以符号作为主线进行思考，这正是现代科学研究所要求的，也是现代科学知识形式化的最高体现[陈传康，1988，p.134]。通过符号思维，也就是通过形式化，可以揭示新概念、新联系，描述新的逻辑或永恒，从而导致科学的新发现。 对于当今的常规科学学科来说，科学力量本身一再推进的和人们主观努力一再强调的都是，我们需要把复杂的研究对象，模拟为一个可观察的符号加工过程，也就是通过符号的逻辑推理和 运算，最终揭示出对象内在的运动规律[阿西莫夫，1999，（下）pp.25-27]。容易理解，这个加工过程，简单地讲，就是运用数学的过程，因为所谓“符号的逻辑推理和运算”，一般地说，就是数学的推理和运算的代名词。正是在这个意义上，一个学科运用数学的缜密程度，就是它的科学化程度，也就是它运用符号进行思维的水平。由此可见，符号、范式与数学是分不开的，因而，一个实验学科的符号思维，在一个新范式已经确立的时期里，往往呈现为试验和实验的直觉与数学的理性之间的激烈的交互行进。直觉的发展与理性的严格化，交互运动，相辅相成，主要促进着主导方面的科学进步。在此，我们借用图1 中McFadden的描述所呈现的一些例子来说明。 在Samuelson指明了生产经济的理论核心（即式（1.6））的基础上，McFa