馆藏发展与建设.DOCVIP

資料來源： .hk/lib/school_lib/course/lib_course/2002/liblect.PDF 1 學校圖書館館藏發展與建設 學校圖書館館藏意義 學校圖書館館藏需要經過有方向性地開發、搜集、篩選及訂購，並作系統性的登記分編及經常因 應配合學與教的用度和用量作評估及剔除等程序，才可提供「與時並進」及合適的資源以支援以 資源為本的啟發式學習，提倡廣泛閱讀、深化閱讀風氣與興趣，配合學會學習。 館藏發展的目標 1. 支援學與教，配合校本研習活動； 2. 提供以課程為本的不同媒體學習資源； 3. 配合學生「全人發展」和推廣閱讀的需要，依據學生的語文能力及興趣，提供多元化合適讀 物 館藏發展策略的基本原則 1. 建立館藏發展策略，持續而有規劃地發展及建設適當的館藏闊度及深度，以配合教育的整體 理念及目標(撰寫館藏發展策略書要有系統及具方向性，並有賴校內組織的專責小組負責作 定期檢討，其程序較繁複，需另文再述)； 2. 抽撥足夠的財政預算配合依據校本課程計劃所需，決定採購圖書及有關資源的優先次序； 3. 根據學校的現況: a. 新圖書館： 以學習領域中各學習階段的內容為藍本，善用財政預算，按比例購置所需的資源； b. 現有圖書館(五年歷史以上)： 先進行館藏評估，找出現有館藏的強弱。再按該學年或下學年的校內研習活動、閱讀計 劃及其他活動所需，以其優先次序，善用財政預算，訂定需購買圖書及有關資源的採購 單。 館藏發展計劃 擬訂館藏發展計劃時必須考慮： 服務對象 中或小學生、教職員、家長、畢業生等。 範圍 館藏的深、廣度要配合課程各學習階段的內容、專題及其他研習活動、閱讀計劃等活動所需 的內容、程度、語文能力及其興趣。 媒體 依照學校購置館藏資源的撥款及現有器材，按比例購買印刷書籍、視聽資源、光碟及電子圖 書等不同媒體。 2 語言 館藏可包括中文、英文及中英對照資源，並應按學生的語文能力，在添購館藏前釐定合適的 比例。 出版年期 要提供「與時並進」及合適的教學資源。傳統文學作品雖然不受出版年期的影響，但收入館 藏時其出版年期亦不容忽視。不同學科內容所需之參考數據的準確性及適時性，與其出版年 期息息相關，因此添購非故事類及參考館藏要注意出版年期。 蒐集品種 多元化的館藏資源可包括非故事類、故事類、圖畫故事書、文學著作、短篇小說、名人傳記、 大圖畫書，圖畫、圖表、圖畫、光碟、電子圖書等。由於圖書需要經常外借，為免容易破損， 可考慮選購硬皮及釘裝牢固的圖書。 複本數量 因應個別書藉的需求，可購置複本。 開發課程為本的館藏資源的步驟 館藏發展 圖書館主任要經常選讀出版社的書訊，參考專業雜誌的好書推介、書評等館藏發展工具，並 與其他圖書館分享館藏發展心得。（見網址：.hk/lib/）。 課程為本 1. 圖書館主任從每一個學習領域的課程綱要中，篩選出與該年校本課程及研習活動相關的 關鍵字詞，用作選書時的依據。（見網址：.hk/lib/） 2. 先進行館藏評估，找出館藏強弱點所在，將財政預算按合理比例分配於各學習領域中， 並依課程、研習的需要，平衡館藏強弱項所需購置資源的媒體、語言、品種的比例。 3. 將課程關鍵字詞表或書目交供應商搜尋所需的圖書或視聽資料。 4. 供應商所提供的新書目或簡介等可交由有關老師篩選，最後由圖書館主任依財政預算比 例決定選購的資源。（館藏發展計劃舉例見網址：.hk/lib/） 購置資源 購置資源時除了要清楚可用的經費、各科購買資源的比例及預算外，還要訂定不同媒體的選擇原 則。(選購原則的例子參見網址：.hk/lib/） 3 訂購程序 1. 選購前要先核實老師建議的書目資料、查核現有館藏以避免重複或校內可有合適的配置或器材(如 電腦硬件、程式、裝置等)使用該資源。 2. 預備購買書單，經校方核准。 3. 定期檢視訂購書籍及資源有否依期到館(以四至八星期內為理想)，定期追索缺期、缺貨訂單，越 期取消訂單。 4. 核收程序：核對購書單、發票及收到資源。若有破損要與供應商聯絡，要求更換。發票核實無誤 後交校務處付款。 清點資源 為確保館藏數據及提供「正確」及「最新」的資料，圖書館必須定期清點館藏，並要備妥註銷或 遺失紀錄。 館藏評估 購置資源前，圖書館主任要統計有關學科館藏數量，評估配合校本課程、專題研習及其他學習活 動的館藏。根據評估結果，合理分配各科財政預算，再訂立添購新館藏種類。(館藏評估例子見 網址：.hk/lib/) 館藏剔除 建立一個以課程為本的館藏，圖書館主任要小心定下剔除準則，剔除不配合學校現在與未來計劃 的資源，以便騰出足夠空間存放新添置的館藏。(館藏剔除見網址：.hk/lib/) 館藏資源審查 當館藏資源的內容具爭議性或政治敏感性時，圖書館主任要以該資源是否合乎課程為本作出取捨 決定。 4 附錄