高等学校第2学年保健体育科学习指导案.PDFVIP

高等学校１０年経験者研修「学習指導案（細案）」様式 高等学校 第２学年 保健体育科学習指導案 指導日時：平成２４年１１月１４日 第２校時 指導学級：第２学年７組（女子４０名） 指導者：宮城県白石高等学校教諭 佐久間 亮一 （受講番号 ８１） １ 単元名 球技 バスケットボール ２ 単元の目標 （１）状況に応じたボール操作と空間を埋めるなどの連携した動きによって空間への侵入などから攻防を展開で きるようにする。 （２）球技に主体的に取り組むとともに，フェアなプレイを大切にしようとすること，役割を積極的に引き受け 自己の責任を果たそうとすること，合意形成に貢献しようとすることなどや，健康・安全を確保すること ができるようにする。 （３）技術などの名称や行い方，体力の高め方，課題解決の方法，競技会の仕方などを理解しチームや自己の課 題に応じた運動を継続するための取り組み方を工夫できるようにする。 ３ 指導にあたって （１）単元について バスケットボールの授業では，生徒がボールの扱い方（パス・ドリブル）やシュート（ゴール下のシュー ト・ランニングシュート）等の基本的な技術を十分に身に付けていないと，積極的なプレイにならない場合 がある。したがって，基本的な技術の反復練習を重視するとともに，バスケットボールの楽しさを理解させ， 単元の後半のリーグ戦で積極的なプレイができるように指導したい。 （２）生徒の実態 授業に対する意欲や態度は良好である。授業に積極的に取り組む生徒が多い。前単元のソフトボールの授 業では，経験の差が大きく，得意な生徒と不得意な生徒の技能に大きな差が見られた。 （３）指導について 授業のはじめには，前時で行った基本的な技術の反復練習を十分に行わせ，着実に技術を習得させたい。 また，パス・ドリブル・シュートなどの個人技能を十分に身に付けた上で，チームの連携を図ったゲーム展 開ができるように指導したい。 ４ 単元の評価規準 関心・意欲・態度 思考・判断 運動の技能 知識・理解 ・バスケットボールに主体 ・これまでの学習を踏まえ ・バスケットボールの個人 ・バスケットボールの発祥 的に取り組もうとしてい て，チームが目指す目標に 技能で，ドリブル・パス・ に関わる歴史や技術など る。 応じた課題を設定してい シュートの基本的な動作 の名称について理解して ・互いに助け合い高め合お る。 を身に付けている。 いる。 うとしている。 ・健康や安全を確保・維持 ・ゲームの攻防で，状況に ・バスケットボールに必要 ・技術練習やゲームの場面 するために，自己や仲間の 応じたプレイを選択して な体力を理解し，その高め で，健康・安全を確保して 体調に応じた活動の仕方 行っている。 方について，具体例を挙げ いる。 を選んでいる。 ている。 学習活動にお