如何培养大专生涯自我竞争力.ppt

技職校院資管系學生的 就業與未來 周宣光 國立政治大學資訊管理學系 Kchou@nccu.edu.tw 技職院校資管系學生的 就業與未來 大專生的競爭力 一、大專教育的目的 培養獨立思考的能力 know what? know why? know how? 二、特色與競爭力 何謂特色? 與眾不同的能力 何謂競爭力? 解決問題的能力 三、解決問題的過程 資料 資訊 知識 + 智能 智慧 智能(Intelligence):取得和使用知識的能力 智慧(Wisdom):經由年齡，經驗學習而對事務 之真實性、正確性與持久性的 瞭解足以解決問題者. 四、解決問題的步驟 仔細觀察，發現問題 學習問為什麼? 2. 深入思考，找出異常 體驗事務的規律性 利用知識，逐步解析 學習知識的應用 規劃順序，解決問題 安排解決問題的過程 五、解決問題能力的來源? 1. 勇敢的面對問題 2. 嘗試獨立思考來解決問題 3. 重視解決問題的過程而非答案 4. 能者多勞? 或勞者多能? 累積經驗與自信 六、如何培養競爭力? 多方吸收知識 凡事找出道理 集中學習一、二項知識來突破心理障礙 永遠領先半公尺 * * 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 大專生的競爭力 資管人的特性與競爭力 資管人就業的方向 結語 政大資管 周宣光 一、大專教育的目的 二、特色與競爭力 三、解決問題的過程 四、解決問題的步驟 五、解決問題能力的來源？ 六、如何培養競爭力 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 資訊管理人的特性與競爭力 一、管理資訊系統的特性 二、資訊管理人的挑戰 三、資訊管理人的機會 四、資訊管理人競爭力的來源 五、如何培養資訊管理個人的競爭力 六、資訊管理人在學校應有之準備 政大資管 周宣光 一、管理資訊系統的特性 系統需求不確定 直接面對使用者 系統不停的修改 資管人員只有苦勞，沒有功勞 政大資管 周宣光 二、資訊管理人的挑戰 電腦軟硬體工具的更新太快 電腦教育的普及 應用系統廣度擴大 使用者的需求永無止境 政大資管 周宣光 三、資訊管理人的機會 各行各業對資訊應用的倚賴 資訊科技的進步快速，一般人跟不上 系統整合的需求愈來愈大 網路應用快速增加 政大資管 周宣光 四、資訊管理人競爭力的來源 資訊科技使用上的領先 流程導向的思考邏輯 整合科技與人文的能力 對行業別知識的了解 創意的發揮 政大資管 周宣光 五、如何培養個人的競爭力 技術與管理上創造差異優勢 系統思考能力 深度與特色的學習方向 實作能力的表現 政大資管 周宣光 六、資管人在學校應有之準備 不同課程內容的整合思考 增加對業界的了解 與實務相結合的專題製作 提昇資訊科技的使用能力 政大資管 周宣光 資管人就業的方向 一、資訊管理在資訊體系的定位 二、資管人員的責任 三、資訊管理的重要性 四、資訊管理所引發的挑戰 五、資管人才需求產業別 六、不同產業之能力需求 七、資管人就業的策略思考 八、資管人未來努力的方向 九、資管人的定位與使命 政大資管 周宣光 一、資訊管理在資訊體系的定位 硬體及週邊 工具軟體 應用軟體 使用者 資訊科學 資訊管理 政大資管 周宣光 二、資管人員的責任 重整流程 打破本位主義 定義組織的資訊需求 實現客戶導向 企業再造，資訊系統的革命企業與管理的轉變 政大資管 周宣光 三、資訊管理的重要性 解決組織及管理上所面對的挑戰 組織 科技 管理 MIS 政大資管 周宣光 四、資訊管理所引發的挑戰 策略性的商業挑戰－企業如何利用資訊科技建立具有競爭力的組織 全球性的挑戰－企業如何認清組織本身與系統對全球化的需求 資訊架構的挑戰－企業如何發展資訊系統架構與 基礎建設以達成目標 資訊系統投資的挑戰－企業如何定位資訊系統的商業價值 責任與控管的挑戰－企業如何設計易操控，易學，易懂的資訊系統 政大資管 周宣光 五、資管人才需求產業別 1.資訊產業 2.軟體產業 3.一般產業電腦中心 4.一般產業其他工作