小学四年级外貌描写指导课.ppt

他不是人，但是能说人话。有一块黄色补丁的帽子，黄色围巾，脸上的伤疤还有肚皮偏下一点那有着一个叉叉的肚脐眼，缺了一块的左耳以及同边缺了一块的牙齿。 猜猜他是谁 ------外貌描写指导课 猜猜他是谁？ 四年级有一个男同学，他非常爱学习，特别爱看课外书。他长着一个圆圆的头，圆圆的脸，圆圆的眼睛，黑黑的头发，大大的嘴巴，小小的耳朵,小小的鼻子，穿着一身校服。同学和老师都很喜欢他！ 猜猜她是谁？ 四年级的一个女同学，黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。每天都梳一条辫子。身材适中，穿着一套整洁的裙子。 猜猜他是谁？ 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁？ 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。 猜猜他是谁？ 外貌描写:包括身材、容貌、服饰、姿态、神情、习惯特点等。 想一想：为什么我们能猜出他们是谁？ 怎样才能描写好人物外貌呢？ 说一说 老师的秘诀：描写人物外貌时要合理安排描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序，要选择有特征的局部。不需要五官、身体器官全部都描写。 　　走到镜子前面一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,白白的脸上还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。 诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。 走到镜子前面一看：我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。 请你诊断 点评：抓住相貌特征，较具体形象。 外貌描写的方法 （一）抓住人物外貌的特点进行描写。 （二）进行外貌描写时要有一定的顺序。 （一般从整体到局部，局部描写时从上到下）  乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。‖细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 佳作赏析 选择一位同学抓住他的外貌特征，写出来让大家猜。（80-100字） 你来写，大家猜 课后作业 写写自己的外貌。别写名字，让老师和同学猜一猜。看看你的介绍是否成功？（80-100字）