专题 常见的酸和碱(五) 课后练习.docVIP

专题 常见的酸和碱(五) 主讲教师：荣老师 北京市化学高级教师 题一： 某学习小组的同学做实验，向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳，未看到明显的实验现象。 【提出问题】氢氧化钠能否与二氧化碳反应？ 【猜想与假设】亮亮同学认为氢氧化钠能与二氧化碳反应；莉莉同学认为氢氧化钠不能与二氧化碳反应。 【设计与实验】亮亮同学设计了两个装置并进行实验。请你和他一起验证他的猜想。 实验步骤 实验现象 实验结论 如图一，将收集满二氧化碳的试管倒置于氢氧化钠溶液中 __________ __________[来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网] 如图二，__________[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网Z#X#X#K] [来源:Z*xx*k.Com] __________[来源:Z+xx+k.Com] 【反思与评价】莉莉同学提出质疑，认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。 【设计与实验】请你设计一个实验，证明氢氧化钠确实与二氧化碳反应。 实验步骤 实验现象 实验结论 __________ __________ 氢氧化钠与二氧化碳反应 【交流与提高】实验证明氢氧化钠还能与二氧化硫反应，化学方程式为： 2NaOH + SO2 = X + H2O，X的化学式是 。 [来源:Z,xx,k.Com] 题二：老师在课堂上做钠的性质实验，先用小刀切下绿豆大小的一块，可以看到银白色的金属光泽，再放入滴加过酚酞试液的水中，观察到钠浮在水面上，熔化成闪亮的小球，四处游动，发出“嘶嘶”的响声，溶液变红。反应后产生一种气体，经检验其密度最小且具有可燃性。 根据以上描述，回答下列问题： ⑴钠的物理性质 （答出一条即可）。 ⑵解释任一处划线现象的原因 。 ⑶如果在实验室中制取该反应产生的气体，收集方法为 。 ⑷反应完毕，向溶液中滴加稀盐酸至过量，可观察到的现象为 。 ⑸反应完毕，向溶液中通入CO2，无明显现象。现提供固体NaOH、CO2、乙醇和必需的仪器，并查得如下资料。 请设计一个“看得见”的氢氧化钠与二氧化碳反应的实验。 。 题一能使紫色石蕊试液变蓝的溶液，能使无色酚酞试液（ ） A．变蓝色 B．变红色 C．不变色 D．变紫色 题二：小红学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用后，归纳总结出如图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，其中颜色不正确的是（ ） A．紫色 B．蓝色 C．红色 D．无色 题一下列几种溶液久置于空气中，没有变质，但质量分数减小的是（　　）[来源:Z,xx,k.Com] A．浓硫酸 B．浓盐酸 C．氯化钠溶液 D．石灰水 题二：下列物质露置空气中，（ ）[来源:Z*xx*k.Com]A. 浓硫酸. 氯化钠溶液浓盐酸 [来源:Z|xx|k.Com] 专题 常见的酸和碱(五) 课后练习：⑴银白色（或有金属光泽；或质地较软；或密度比水小；或熔点较低等）⑵反应放热（或反应快速放出气体或反应生成碱性物质等） ⑶向下排空气法（或排水法） ⑷红色褪去 ⑸配制饱和NaOH的乙醇溶液，向其中通入CO2（会看到白色胶状沉淀） 解析：⑴物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质属于物质的物理性质，如：钠是一种银白色、有金属光泽的固体；钠可用小刀切下一小块，说明钠质软（硬度小）；它能浮在水上，说明它的密度比水小；它能在水面上熔化成小球，说明它熔点较低等均是钠的物理性质；⑵钠能在水面上熔化成小球，说明钠与水的反应会放出热量；小球能四处游动，说明反应中有气体生成；溶液变红，说明生成物的溶液显碱性；⑶由“产生的气体密度最小”可知该气体是氢气，收集氢气可用向下排空气法或排水法；⑷分析钠与水的组成，并综合质量守恒定律，可确定钠与水反应生成的碱性物质是氢氧化钠，氢氧化钠能与加入的过量盐酸发生中和反应，使溶液的碱性减弱，至完全反应呈中性、至加入盐酸过量时显酸性，由于中性溶液和酸性溶液均不能使无色酚酞试液变色，则向变红的溶液中加入过量盐酸后溶液由红色变为无色；⑸氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，由于氢氧化钠和碳酸钠都