专题01 第一次世界大战（测）-2017-2018学年高二历史同步精品课堂（提升版）（选修3）（解析版）.doc

一、选择题（每题4分，12小题，总共48分.） 1．从国际格局发展的角度看，第一次世界大战带来的重要影响是(　　) A. 俄国十月革命取得成功 B. 欧洲的世界中心地位开始动摇 C. 美国成为世界霸主 D. 英国霸权地位得到巩固 【答案】B 2．一战期间，法国损失最为严重的主要原因是(　　) A. 法国在一战中两线作战 B. 法国曾在西线单独抗德 C. 法国是一战的主要战场 D. 法国在一战前经济衰退 【答案】C 【解析】法国在一战中并没有两线作战，它只参与了对德作战，故A的说法错误；法国一直是与英国对抗德国的，故B的说法不符合史实；法国是一战的主要战场，所以它遭受的破坏就比别的国家更严重，故选C；法国一战前也进入到帝国主义阶段，所以D的说法也不符合史实。 点睛：新课程的课标要求中，关于历史史实是最需要学生通过记忆来掌握的，其他的诸如历史事件发生的背景、意义、影响和经验教训、启示之类的东西都离不开史实，而这些东西都是史实推论或者概括总结得出的，所以在新课标的要求之下，识记的任务只有史实，结论性的东西都不用死记硬背了，等于减轻了考生的记忆负担，但是需要明确的是，历史学科其他能力的要求在新课标下等于提高了，需要考生提高到一定程度才可以从容应对高考。同时，即使是识记的知识，也不会考查直接的死记硬背，而是考查在新情境下能否灵活运用。这一题就是要求考生对史实的记忆要准确，只要准确而熟练，就不难得出答案。 3．在近代，资本主义国家之间的关系总是让人难以预测。德国与法国、俄国在欧洲有深刻的矛盾，但甲午战争后三国却一起干涉还辽。英国一直奉行“光荣孤立”的政策，但20世纪初却与法、俄结盟。造成其关系难以预测的主要原因是 A. 各国外交政策的调整完全以自身的利益为转移 B. 各国制定外交政策受国内政治局势的左右 C. 各国政党交替执政导致其对外政策缺乏稳定性 D. 各国外交领域的喜怒偏好经常随意地变化 【答案】A 4．1914年，萨拉热窝刺杀事件发生后，欧洲各国的报纸都进行了连篇累牍的报道（如图）。这一事件引起广泛的关注主要是因为 ①欧洲各国都十分关注巴尔干局势[来源:学科网] ②许多国家要利用该事件大做文章 ③采用刺杀手段引起了欧洲各国人民的愤怒 ④巴尔干地区的矛盾错综复杂，引人关注 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】萨拉热窝刺杀事件是第一次世界大战的导火线，由此引起巴尔干地区的矛盾错综复杂，引人关注，但是并不是采用刺杀手段引起了欧洲各国人民的愤怒，排除③，选择D项符合题意。 5．“从俄国革命的种子里长出一个大帝国，它借助另一次世界大战徐徐登上世界列强的宝座。”上述材料中的“革命”主要指 A. 俄国二月革命 B. 俄国十月革命 C. 德国十一月革命 D. 匈牙利革命 【答案】B 【解析】题干中的帝国是“从俄国革命的种子里长出”的，故排除CD；由“它借助另一次世界大战徐徐登上世界列强的宝座”可以得出这里的帝国是指苏联，据此可知这里的革命是指十月革命，故选B而排除A 6．下列有关一战对欧洲经济产生的影响，叙述不正确的是 A. 使欧洲经济遭到重创 B. 大战使英国开始丧失工业第一强国地位 C. 大战使英、法沦为债务国 D. 英国伦敦开始丧失国际金融中心地位 【答案】B 7．下图是1921年西欧各国工业生产指数（以1913年为100）。这一现象主要说明 A. 第一次世界大战使西欧工业生产遭到重创 B. 协约国的经济实力强于同盟国 C. 第一次世界大战后西欧工业生产持续下降 D. 英国仍是世界工业第一强国 【答案】A 【解析】由“1921年西欧各国工业生产指数”柱状图可知，西欧各国的工业生产指数均远远低于1913年的100，所以可以得出A符合题意；柱状图中只提到了两个协约国和一个同盟国的数据，不能得出B的结论，故排除B题干只提供了1921年的数据，不能得出“持续下降”的结论，故排除C；题中只提到了三个欧洲国家，所以不能得出世界范围内比较的结论，故D也不符合题意。 点睛：这一题属于数据图表类材料，读数据图表需要注意：（1）注意数据图表和具体事项的名称；（2）准确把握数据图表中数据的变化，这一题涉及到的是柱状图，要注意相互间数据的高低变化；（3）关注表格或图形的题头或说明以及出处与注释，还要注意分类栏内容之间的关系以及与题头之间的关系，这一题需要注意数据备注中的“以1913年为100”这一关键信息，这样就不仅仅是将三个国家作比较，还应该将数据与1913年的指数作比较，从而准确作答。 8．“火药是干的，剑是磨过的，目标明确，力量集中，悲观者已经被赶走，我为我武装的人民干一杯”是德国皇帝威廉二世的名言。这体现了第一次世界大战前德国强烈的 A. 军国主义情绪 B. 霸权主义情绪 C. 极端民族主义情绪 D. 乐观主义情绪