历史岳麓版必修三第一单元复习课件教学讲义.pptVIP

1．围绕一个核心：中国传统儒家思想的演变历程。春秋战国时期儒家思想的形成与发展、汉代董仲舒改造儒学、宋明理学的形成与儒学的成熟、明末清初对儒学的批判继承与发展与儒学地位的挑战等。 2．抓住三个重点：“百家争鸣”的形成与影响；儒家思想的发展演变；古代重大的科技成就。 3．理解一个原理：一定时期的思想文化文化是一定时期政治、经济的反映。 ;;;;;孔子之思想学说;“仁”基本内涵 结合教材思考“仁”的含义是什么？对统治者及普通人提出怎样的要求？实现途径是什么？体现在政治上提倡什么？ （1）“仁”的含义： （2）和实现途径： （3）对统治者的要求： ;仁”和“礼”历史背景;;　【走出误区】 孔子儒家思想中的“民本”思想与现代我们提倡“以人为本”的理念有着本质的区别。古代儒家思想中的“民本”思想是以维护“君”为中心的，绝无现代民主思想意识，并不是以维护人民利益为出发点的，而是一种维护统治的策略。尽管如此，其精神仍具有一定的现实意义。;孔子;老子;孔子;人物;;;孔子、孟子、荀子的思想异同;;墨子的思想为什么能成为战国时期的显学呢？;;;中国古代治国思想的三种主要观点： 儒家推崇“人治”, “德治”，即治国时偏重人的作用，实行仁政。 法家提倡“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家 道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。;从下面的话判断出这 是哪一学派的观点？ 仁者爱人，民贵君轻 万物虚无，祸福相倚 兼爱非攻，节用尚俭 以法为教，今必胜昔 天时不如地利，地利不如人和;观点：诸子百家思想带有浓厚的时代性和阶级性;诸子百家中有很多相反的观点，归纳如下： (1) 在治国上，儒家主张“仁政”，反对严刑峻法，而法家主张法制，强调严刑峻法； (2) 在人性上，孟子主张“性本善”，而荀子主张“性本恶”；;(3) 在人与自然的关系上，荀子主张“制天命”，而庄子主张“顺自然”； (4) 在人生态度上，儒家主张积极入世，强调社会责任，而道家则主张“逍遥”的人生态度，强调“超脱”。 ;二、师生合作攻克目标;第一、二课重点问题 1.孔子的思想(核心、政治4点、哲学体现以人为本、教育)、背景 （1）“仁”的含义、要求、作用（体现以民为本）、实现途径、政治上体现（2）“礼”含义、实质、途径（正名含义）、评价 （3）教育思想（影响最大） 2、孔子思想地位及原因（当时不受重视、原因；后世主流、原因） 与苏格拉底相对比、古代儒家思想与古希腊人文精神（练习册P57） 3、老子哲学（道、辩证法）、政治(无为而治、小国寡民)、影响（积极、消极） 4、“百家争鸣”局面形成的时间、原因、影响 5、列举战国时期各学派代表人物（儒家：孟子、荀子，墨家：墨子，道家：庄子，法家：韩非子，兵家：孙膑）主张及其代表作 （1）孟子的“仁政”、性善论（区别荀子）、义利观及影响 （2）荀子的哲学思想（天命论，区别庄子、实例）、性恶论（区别孟子）、礼法并施、影响 （3）墨子的主张：兼爱（区别孔子的仁）、非攻、尚力、节用、节葬，影响 （4）庄子思想：哲学思想、人生观、天命论（区别荀子、保护环境），影响 （5）韩非子的思想、在当时受重视的原因、影响 （6）孙膑思想;主要内容; 董仲舒改造后的新儒学与先秦儒学有何不同？;宋明理学的主要流派：; 二、宋明理学：;探究二： 程朱理学与陆王心学有什么异同之处？;判断以下材料各属于哪一思想流派？;来源：吸收佛教、道教的思想； 内容：注意探讨世界本原问题 作用：强调个人修养，甚至压抑人性 地位：适合统治者的需要，成为官方思想 ;6、汉武帝与秦始皇对待儒家 （1）态度：秦始皇“焚书坑儒”，压制儒家思想；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。 （2）本质相同：两者均属于文化专制政策，为维护封建专制主义中央集权制度服务。 ;第三课 1、西汉初年实行什么政策？背景即原因、内容、影响、衰落原因 2、董仲舒新儒学为什么能够取代黄老之学？新儒学来源、内容及意义、提出什么主张？汉武帝为何采纳这一主张？影响？ 3、新儒学的影响（知识点P2） 4、汉代新儒学“新”在哪里?（从来源、内容、地位方面答） 第四课 4、宋明理学兴起的背景、学派及代表人物、影响 5、程朱理学世界观（理、体现、天理实质、天理人性关系）、求理方法（格物致知解释、目的）、影响 6、陆王心学世界观（承认理的存在……）、求理方法（陆九渊、王守仁）、影响，程朱理学与陆王心学异同（学案表格） 7、宋明新儒学“新”在哪里？（来源、内容（世界观+体现））;难点问题; 结合课本内容，分析王夫之是怎样批判程朱理学的，完成下列表格。;（2）黄宗羲——猛烈抨击君主专制;明清时期儒学走向极端化，引起了对儒学的反思和批判：;三、明清之际进步思想的评价;思考：1、为