(北师大版)2015年秋五年级语文上册《巩乃斯的马》课件2.pptVIP

夏日暴雨下马群奔跑的场景是如此的壮观，这个场景极大地震撼了作者的心灵，所以作者“发愣、发痴、发呆”。这个场景更让作者感受到了生命的力量、进取的力量，这些精神力量是作者“终身受用不尽”的。 说说你的感受 学习了课文之后，你感受到了什么呢？ 作者是一个感情丰富、善于观察生活、发现生活的人，他用自己的眼睛去看世界，用自己的耳朵去听世界，用自己的心去感受世界。所以，才能通过丰富的现象、准确的比喻、生动的描写去表现世界，形成他激昂大气的写作风格。可以说，是巩乃斯的草原造就了巩乃斯的马，造就了我们伟大的作家——周涛。 猛 坡 涌淋 疯 惧 毫 浑 撞 缠 罕 猛 猛烈 凶猛 猛然 坡 山坡 土坡 上坡 涌 汹涌 涌现 涌起 淋 淋浴 淋雨 淋湿 疯 疯狂 发疯 惧 恐惧 惧怕 毫 毫米 毫升 毫秒 浑 浑身 浑厚 浑浊 撞 撞击 撞车 撞伤 缠 缠绕 缠身 缠绵 罕 罕见 稀罕 周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。祖籍山西，少年时随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。至今已出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。 作者简介 巩乃斯草原 巩乃斯草原位于新疆天山西部。这里降水丰富，四季有充足的水草资源，是马背民族——哈萨克人繁衍生息的好牧场。这里是伊犁天马的重要产地。 巩乃斯 恐吓 喧嚣 撒欢 牧人 裹挟 苍劲 发痴 罕见 猛烈 山坡 涌出 疯狂 毫无声响 雄浑 碰撞 缠住 惊心动魄 临危不惧 淋漓尽致 争先恐后 前呼后应 无可替代 吓 （恐吓） （惊吓） 撒 （撒手、撒网、撒娇、撒谎） （撒种、撒播） 劲 （刚劲、劲敌、强劲） （干劲、用劲、使劲、劲头） 词语积累 淋漓尽致： 形容文章或谈话详尽透彻。也指暴露得很彻底。 惊心动魄： 使人神魂震惊。 临危不惧： 在危险面前毫不害怕。 大家来说一说： 1.围绕“巩乃斯的马”，作者写了哪些内容？ 2.文中哪些段落是对马群的直接描写？ 描写暴雨来临的景象（第1自然段）。 描写马群奔跑的场景（第2-3自然段）。 写作者的感受（第4自然段）。 观“雨” 看“马” 感受 第一部分：观雨 ★自由读课文第1自然段。思考：从这一段中，你感受到了什么？是从哪些词句中感受到的？ 迅疾猛烈 那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。 迅疾猛烈 ▲ ▲ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ——朱自清《春》 ★这是什么时候的雨？有什么特点？ 那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。 ★巩乃斯的雨有什么特点？怎样读出这种特点？ ★作者为什么要如此细致而生动地描写这场暴雨呢？ 就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。 ★过渡句：承上启下的作用 ★全文的中心句。 壮阔 第二部分：看马 自由读课文2——3自然段： ★看看巩乃斯的马给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句中体会到的？边读边批注。 ★并画出第二自然段中的比喻句，想想从这些比喻句中你体会到了什么？ 好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的 闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数 谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！ 抽打 恐吓 激奋 马群汇集 从哪儿看出马多？这样的画面，你想到了哪些成语？ 写什么？ 势不可挡、波澜壮阔、万马奔腾 ★马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。 ★小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！ 作者运用拟人、比喻的写作手法生动逼真地把马群奔跑的场面展现出来。用“山洪奔泻”和“集团冲锋”来比喻马群汇集的场景，形象地表现了马群奔腾而来的迅猛和声势浩大。 争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。 从视觉感受与群马奔腾 先