六年级数与代数总复习课件(新)教学讲义.pptVIP

小学数学六年级下册;;一、数 的 认 识;“像…，-3，-2，-1,0,1,2,3…”这样的数统称为整数。;(1)5.236236……是（纯循环）小数，可简写成 （ ）。 （2）3.1555……是（混循环）小数，可简写成（ ）。 ;把3米长的钢管平均锯成5段，每段是这根钢管的 ( )，每段长（ ）米。;一、数 的 认 识;;一个多位数的百万位和千位上都是9，十万位和十位上都是5，其他数位上的数都是0，这个数写作（ 9509050 ）。;数的改写;;数的大小比较;;20以内的数既是质数又是偶数（ ），既是奇数又是合数的（ ），最小的合数是（ ）。;如果a÷b＝ 8（a、b非0自然数），那么a与b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。;如： ＝ 既可以表示约分，又可以表示两个分数相等, 还可以表示一个比例。 　;;四则运算的意义和计算方法;计算法则; 7.52－3.2 =7.2 0.14＋3.2=0.46 ;1890 ÷18=150 25.5÷o.15=17 0.42÷0.6=7 ;; 11×297≈2970 11×297≈3300 11×297≈3000;①整数四则混合运算②小数四则混合运算③分数四则混合运算④整数、小数、分数四则混合运算。;四则混合运算: 1375+625÷25×18 80-20×3 ;120÷20×3 120－20×3; 整数、小数、分数四则混合运算。 （1）直接约分。 （2）化分数。;有些计算中的难点 如：商中有0的除法、除数和被除数都是小数的除法、分数小数四则混合运算等，可以有针对性重点复习，强化练习。 ;运算定律、运算性质、简便算法;;（1） （40+4）×25 =40×25×4×25 =100×1000 =100000; 315－25＋75 28×（35＋65）;;;建议每天可适当做几道题计算，尽量整、小数、分数、运算定律的使用等各种题型的混合运算。主要以两步计算为主不超过三步。不要过于复杂、适量。提高速度和准确率。;; 1．用字母表示数的作用。 用字母表示数可以把数量关系简明地表达出来， 同时也可以表示运算的结果。;2．用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何图形的计算公式 (1)常见的数量关系 如：路程用S表示，速度用v表示，时间用t表示， 三者之间的关系：S＝vt v＝S÷t t＝S÷v (2)运算定律和性质 如：乘法结合律：(ab)c＝c(ab) 乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 减法：a-(b+c)＝a-b-c (3)用字母表示几何图形的计算公式 ;“一个正方体棱长 a分米，这个正方体表面积是（ ）平方分米。列式（ ），应该写成（ ），强调数与字母相乘，数要写在字母前面。;;;注意列方程和解方程的要求和书写格式;1.六年级植树120棵，比五年级的2倍多20棵，五年级植树多少棵？ 2.师傅和徒弟两人工作1天可以加工零件140个，已知徒弟的工作效率只相当于师傅的 ，师傅和徒弟每天各加工多少个零件？;;;小红早晨从一张长2分米的床上起来，用5秒时间刷牙、洗脸，吃了150千克的面包，喝了100升的牛奶，背上10立方厘米的书包飞快向600千米的学校跑去。;同一种量不同的单位的改写。关键是记住单位之间的进率。小数点的位置移动方法。注意位数不够要补0 5米6厘米=（ 5.6 ）米 4.06吨=（ 4 ）吨（ 600 ）千克 2千米50米=（ 2 ）千米=（ 50 ）米 。 还有学生对于进率不是整十、整百、整千的单位之间的 改写容易出错。如： 3000平方米=(　3　)公顷 1．５时=（ 1 ）时（ ５）分 2.3时=（ 2 ）时（ 30 ）分;;比;比和比例;比、分数与除法的联系和区别;正比例与反比例;男生与女生人数的比是5∶4;;（ ）∶20 = 0.75 = =18÷（ ）= （ ）% ;正、反比例的判断： （1）看定量 （2）找变量 （3）判断（积一定，还是商一定）; 这一节复习的对象主要是1-6年级各册找规律