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体育教学理论考试 名词解释： 1、健康的定义———健康是指一个人在身体、精神和社会等方面处于良好的状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2、体育教学过程——指在体育教学中为达到一定的体育教学目标，体育教师与学生等教学组成要素相互作用而展开的教学活动的过程。 3、体育课密度———也叫一般密度或综合密度，它是指体育课中各项教学活动合理运动用的时间与上课总时间的比。 4、专项密度——— 课中某一项活动合理运用的时间与上课的总时间的比。 5、体育课的运动负荷———指学生在课堂上从事身体练习时所承担的运动的量与强度的总和，是身体练习对机体刺激程度的反映。 6、体育锻炼内容——是锻炼身体所采用的各种具体动作的总称。 7、能量代谢———人体与周围环境之间不断进行物资交换的过程称为物质代谢，在进行物质代谢的同时伴随着能量释放、转移和利用，称为能量代谢 8、体育教育———是一种身体、意志和精神的综合教育手段，也是体育文化的实践过程。体育教育是促进学生身心发展的重要途径和手段。 9、教学反思———是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己在教学活动过程中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 10、自我总结———是在体育教学过程中，教师根据专家、同行对自己的评价，并结合自身对他们的评价内容的思考和内化，从而对自己的体育教学思想、水平、行为、个性等方面进行判断，形成自我评价。 二、简述题： 1、简述教育教学基本理念？ 答：一、以动为主体，体现健康第一 二、以学生发展为本，体现健身育人 三、使每个学生都有收益，体现健身快乐 四、让体育成为学生的生活方式，体现健身价值 2、怎样正确认识《体育与健身》课程的特征？ 答：1、体育课必须以促进学生健康为目的 2、体育教学“以身体练习为主要手段”，明确地表明了体育课的特点。 3、怎样使每个学生都有收益，体现健身快乐？ 答：1、为每一个学生提供同等的机会 2、为每一个学生提供平等的条件 4、怎样让体育成为学生的生活方式，体现健身价值？ 1、坚持开展校园体育锻炼，营造浓郁的校园体育文化 2、体育课既要立足“现在”，也要着眼“未来”。“现在”就是指要不失时机地解决学生当前身心健康发展存在的问题；“将来”就是要着眼于学生未来健康发展的需求，建立信心，提升能力。 5、什么是体育教学过程三个基本要素？ 答： 体育教师、学生、体育教材。 6、什么是体育教学过程的过程性要素？ 答：1体育教学目标、2体育教学内容、3人际关系、4体育教学方法与手段、5体育教学环境和6体育教学反馈。 7、体育教学过程有哪些特点？ 答： 1、体育教学的开放性 2、运动技能学习的重复性 3、承受身心负荷的双重性 4、人际关系的多边形 5、教学效果的综合性 8、如何认识体育教学规律？ 答：1、认识事物的规律2、动作技能形成的规律3、人体生理技能适应变化的规律4、学生心理发展变化的规律 9、动作技能形成的规律有哪些？ 答： 粗略掌握动作阶段、改进和提高动作阶段、巩固和运用自如阶段 10、体育教学原则有哪些？ 答：1、合理安排运动负荷原则2、注重体验运动乐趣原则3、促进运动技能不断提高原则 4、提高运动认知和传承运动文化原则5、在集体活动中进行集体教育原则6、因材施教原则 7、安全运动与安全教育原则 11、合理安排运动符合原则有哪些？ 答：1、服从体育教学目标 2、服从学生的身体发展状况与发展需求 3、科学的教程、教材和教法设计来 4、要因人而异地考虑运动量5、要逐步提高学生自我控制运动量的能力 12、注重体验运动乐趣原则有哪些？ 答：1、正确理解和对待运动的中的乐趣 2、注重“从学生的立场去理解教材” 3、让每个学生都能获得成功的体验 4、处理好体验运动乐趣与掌握运动技能的关系 5、要开发多种有利于学生体验乐趣的教学方法 6、体验乐趣不忘“磨练”、体验成功莫怕“失败” 13、促进运动技能不断提高原则有哪些？ 答：1、正确认识运的能动技提高在体育学习中的重要意义2、明确运动技能学习的目的，有层次地掌握运动技能 3、钻研学理和教法，提高教学质量 4、创造提高运动技能的环境和条件 14、提高运动认知和传承运动文化原则？ 答：1、要重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”目标 2、重视培养运动表象和再造想象 3、重视“发现式学习”和“问题解决式学法” 4、开发有利于学生认知的教学方法与手段 15、因材施教原则有哪些？ 答：1、要深入细致地研究和了解学生 2、正确看待和引导学生客观对待个体的差异 3、通过各种体育教学组织形式因材施教4、采用各种体育教学方法进行因材施教 5、把因材施教与