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- 2018-03-27 发布于天津
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落实《指南》精神 到具体活动中的 路径和方法 ;案例:牛奶打翻了;分析一:;分析二:;落实《指南》精神的路径;集体教学活动案例分析框架;案例1:快逃跑(小班);游戏“什么不见了”;故事:快逃跑;微表演;案例1基本教学步骤;经验联接与思考;《指南》精神结合;其他简例及教学建议;案例2:好玩的叠词(中班);;动作ABB;词语ABB;;动作AABB;词语AABB;案例2基本教学步骤;经验联接与思考;案例2《指南》精神结合;其他简例及教学建议;;案例3:可以一起玩吗?(小班);故事:要要和可可;案例3基本教学步骤;经验联接与思考;案例3《指南》精神结合;其他简例及教学建议;;案例4:一起去旅行(中班);案例4基本教学步骤;经验联接与思考;案例4《指南》精神结合;其他简例及教学建议;;案例5:蒜苗发芽记(大班);案例5基本教学步骤;经验联接与思考;案例5《指南》精神结合;其他简例及教学建议;;幸福新童年快乐活动用书配套资源的使用;;;美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次
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