汉语乐园教案.doc

话 题 “我有……”（我有书包） 教学对象 二年级 授课班级 2 / 3 任课教师 *** 教学时间 55分钟 教 具 文具类：橡皮、尺子、铅笔 水果卡片：西瓜、苹果、菠萝、莲雾、榴莲、红毛丹 器官卡片:眼、耳、口、鼻等 卡通贴纸，PPT 教学目的 1、复习巩固上一课所学内容“这是……” 2、学习句型“我有……” 3、结合新句型，复习以前的单词 4、能够听、说、读、译学过的中文单词和简单句型。 教学难点 复习之前的单词 “还”的使用情况 教学内容 1、生词：“还” 2、句型：“我有……”“这是……” 扩展句型“你有吗” 备 注 小朋友平均7岁，记忆力好，接受能力较强； 小朋友表现欲强，活泼好动，注意力集中时间约为15分钟； 小朋友们已经学过一年半中文，能够听懂简单的课堂用语和对话。 小朋友们能够记忆五官、水果、颜色等话题的简单词汇。 教学步骤： 一、师生问候（约5分钟） 1、安排小朋友们分组坐好，师生中文互相问好： “*老师早上好！” “同学们早上好！请坐！” “谢谢*老师！” 2、 安静、快速坐好，没有迟到的的那一组，得到小红花，以鼓励学生的积极性。 第1组 第2组 第3组 ?×?? ???× ?×?× 3、迟到一人，该组得到一个“×”。同时提问，“谁不在？”“ 去哪里了？”学生回答“去洗手间了。”“不舒服，没来。” “不知道。” 二、导入、讲解新内容（约为20分钟） 1、学生组对组 提问自我介绍部分（复习） 2、老师展示给小朋友们准备好的卡片（文具类、器官、水果类卡片），问“这是什么？”小朋友们回答，老师用汉语领读一遍，语速要慢，注意发音，有错误和不到位的及时纠正。（复习） 3、请小朋友们起立，跟老师一起念、跳舞： “手、手、拍拍手，脚、脚，跺跺脚，嘴巴、嘴巴，眼睛、眼睛，耳朵、耳朵，鼻子、鼻子，屁股、屁股。”配合肢体语，但是要颠倒顺序，刺激竞赛，避免机械记忆。 1、小朋友们都累了，分组坐好。简单翻译“有”。老师示范新句型“我有……。”同时，扩展“你有吗？”将器官卡片，一一举起，并且一个个带入句型。 2、示意小朋友跟着老师边指自己器官，边说“我有……” 3、将其他的文具、水果等卡片打乱顺序，随便拿出一张，先问，“这是……”然后将卡片收到胸前，示范说“我有……”。如果是文具的话，要边举起来边说“我有……”示意学生跟着说，跟着做。 4、分组竞赛，随便拿出卡片，学生要以卡片内容，说出“我有……”。以组别，给小红花。 5、学生有些累了，组织一点小游戏，比如“两只小蜜蜂，飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，飞呀、飞呀、飞呀” 三、复习旧内容（约为10分钟） 1、小朋友们起立，和老师一起做改编的方向操，看谁又快又对。“左边左边，右边右边，前边前边，后边后边，上边上边，下边下边” 第一遍要老师领着按顺序来做，第二遍要打乱顺序，学生自己做，要慢。 2、复习教室内名词，老师说出教室里常见的物品，学生赶快用手指指那个东西。 3、复习颜色，老师说出颜色，学生赶紧在身边、朋友处，教室里找相应的颜色。 四、 巩固新内容（约为10分钟） 1、 打开准备好的PPT，让小朋友们看实物照片，然后用中文问答：这是什么？你有吗？我有…… 2、 先将对应的图片、文字、拼音对号入座，领读2遍 3、 图片和拼音的连线游戏，锻炼小朋友们对拼音和图片的搭配。答对的该组得到小红花 五、 复习新内容（约为10分钟） 1、 让小朋友们两两捉对练习，“我有……” 2、 示意此句型可以灵活运用，“我有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、饼干、饮料、桌子、椅子……”将学过的名词尽量用上。但是“我有漂亮”这类的，如果出现要制止。没出现时，不要主动提出。避免，错误记忆。 六、 总结、布置作业、下课 1、对整节课表现优秀得到奖品的小组表示祝贺，并鼓励其他小朋友下节课加油！ 2、口语作业：回家跟爸爸妈妈用“有”字搭配五官说几个句子，然后写出拼音让爸爸妈妈签字给老师检查。 3、师生互相问候，下课。 “同学们再见！” “老师再见，谢谢*老师！” 3