马荣花：从课程标准到英语课堂教学讲解材料.pptVIP

;在义务教育阶段开设英语课程对 青少年未来发展具有重要意义 ;课程设计思路 ;; 义务教育阶段的英语课程以小学三年级为起点，以初中三年级为终点（即义务教育9年级），并与高中阶段的英语课程相衔接。整个基础教育阶段的英语课程（含义务教育和高中两个阶段）按照能力水平设为九个级别，形成循序渐进、持续发展的课程。 ; 在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段（相当于3～9年级）的目标要求。其中，一级为起始级别，二级为6年级结束时应达到的基本要求，五级为9年级结束时应达到的基本要求。六至九级为普通高中(相当于10～12年级)的目标要求。 ; 在义务教育阶段，从3年级开设英语课程的学校，3~4年级应完成一级目标，5~6年级完成二级目标；课时安排应尽量体现短时高频的原则，周课时不少于80分钟。7～9年级分别完成三、四、五级目标；周课时按照国家课程计划执行。 ;教学建议;注重语言实践，培养学生语言运用能力;面向全体学生，营造良好的语言学习环境;注重语言实践，培养学生语言运用能力;加强学习策略的指导，提高学生自主学 习能力;培养学生的跨文化意识，发展跨文化交际能力;结合实际教学需要，创造性地使用教材;合理利用各种教育资源， 提高学生的学习效率;组织生动活泼的课外活动，