2016-2017学年六年级语文上册课件：10《我的伯父鲁迅先生》1（冀教版）.pptVIP

鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。 《三味书屋》 《少年闰土》 小说：《祝福》、《阿Q正传》、《药》 白话小说：《狂人日记》 散文诗集：《野草》 散文集：《朝花夕拾》 鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。 背景 周晔 :女（1926—1984）浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。本文是鲁迅的侄女周晔写的回忆伯父的纪念性文章。 作者简介 wǎn hú lún zǎo gǎo huǎng shuāng xiáng shì zhāng ké sòu 遗体 追悼 挽联 致敬 爱抚 爱戴 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 敷药 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 难以忍受 饱经风霜 匆匆忙忙 三更半夜 追悼： 失声痛哭： 挽联： 吊唁： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜： 对死者表示沉痛的怀念。 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 哀悼死者的对联。 祭奠死者并慰问家属。 把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。 姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 形容经历过很多的艰难困苦。 自读提示 自由读课文，读准字音，读顺句子。边读边思考： 1、概括课文主要内容。 2、划分课文，总结段落大意。 3、作者回忆了鲁迅先生的哪几件事情？ 4、鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴？ 课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会，热爱劳动人民的思想感情。表达了作者对伯父的无比怀念、热爱与敬仰之情。 第一段：主要讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。 第二段：主要讲鲁迅先生启发教育“我”认真读书。 第三段：主要讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。 第四段：主要写鲁迅先生热情救护和帮助黄包车夫。 第五段：主要写鲁迅先生关心女佣阿三。  谈《水浒传》 （2——3自然段） 谈“碰壁” （4——13自然段） 救护车夫 （14——22）自然段 关心女佣 （23自然段） 鲁迅是一个爱憎分明，为他人着想的人 返回 学习第一段 　１.伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么？ 　2.从哪些词语中可以看出鲁迅深受爱戴？ 许多人、甚至、数不清、堆满、各色各样 　3.鲁迅为什么会受到这么多人的爱戴？ 　　　 他为自己想得少， 为别人想得多。 第一段小结: 这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生,引起了“我”的深思,更激起“我”对伯父的怀念。 鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长…… 视频 学习第二段 伯父说：“哈哈！还是我的记性好。”　“我”听后为什么比挨打挨骂还难受？ (表面上伯父在夸自己的记性好，实际上是对“我”读书时不认真的委婉批评，从中看出伯父教育“我”讲求方式，避免直接批评让“我”难堪。） “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 学习第三段 当时社会背景： 因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点光明。人民连一点民主和自由都没有。 “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 鲁迅指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。 学习第四段 体现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。 找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从中可以体会到什么？ 爸爸跑到伯父家里，不一