2016-2017学年六年级语文上册课件：30《我和春联》5（冀教版）.pptVIP

我和春联 对联就是俗语说的对对子，在古代是一种文人雅士的娱乐活动，发展到现在形成了我国的一种特殊文化。 春联是在春节时为了表达某种祝福和心愿所用的对联。 歌颂幸福生活：勤劳门第春光好 和睦人家幸福多 表达美好祝愿：梅开春烂漫 竹报岁平安 南朝《荆楚岁时记》记载，每逢岁时，人们便挂桃符来驱鬼辟邪，迎喜接福，这是对联的萌芽。 五代时，桃符上的神像不见了，取而代之的是联语，最早的对联是后蜀主孟昶写的： “新年纳余庆，嘉节号长春。” 王安石《元日》 对题目的理解和质疑 自由读文：了解文章内容 浏览全文：发现了哪些信息？什么地方写得好？（勾画批注） 等待中，我便漫不经心地打量起门上的对联来了…… 那时，我虽然不尽懂得，但从此对春联发生了浓厚的兴趣。 后来，我常请老师给我讲解对联。 以后，我对对联越来越感兴趣。大胆写对联。 写对联发生的有趣的事 抄录对联 内容应因人而异（春联应吉祥如意） 最喜爱的对联 学如逆水行舟，不进则退； 心似平原跑马，易放难收。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。 福如东海长流水，寿比南山不老松。 一弯流水斜阳外，几缕炊烟老屋中。 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 向阳门第春常在，积善人家庆有余。 风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。 对联结构精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，给人启发教育； 对联有文采； 对联讲究对仗工巧。 默读：本文在写作方法上给你什么样的启示？（结构、顺序、过渡等） 再读：文章中还有哪些是你不懂的？ 对联故事： 纪晓岚学识渊博且机敏诙谐，其轶事在民间广为流传。据史书记载，他喜联、擅对，是对联奇才。乾隆五十年（1785）的“千叟宴”，席间有一老翁141岁高龄，乾隆帝得知，便以此为题出一上联，命众人答对，联曰： “花甲重逢，又增三七岁月。” 60岁称“花甲”，“重逢”等于120岁，“三七岁月”即21岁，相加恰好141岁。纪晓岚稍加思索后随即对曰： “古稀双庆，再添一度春秋。” 70岁称“古稀”，“双庆”等于140岁，“添一度春秋”也是141岁。 有一次，乾隆帝看出纪晓岚想家了，又不敢说，就给纪一个机会对对联，对上了就回家。乾隆出上联： “口十心思，思妻，思子，思父母。” 纪晓岚道：“陛下圣明，如蒙恩准，臣感戴圣恩，我对的是： “言身寸谢，谢天谢地，谢君王。” 这个下联对得十分完整，乾隆大为高兴，当场批准他回家。????  乾隆有一次和纪晓岚在郊外散步，看见飞来一只白鹤，便让纪晓岚作诗，纪随声吟道： “万里长空一鹤飞，朱砂为颈雪为衣。”刚吟出两句，乾隆却刁难纪说：“这是一只黑鹤。”纪看了一下乾隆，接着吟道： “只因觅食归来晚，误入羲之洗墨池。”乾隆听后开怀大笑。大家也都赞叹纪晓岚才思敏捷，出口成章。 对联是一种讲究格律的文学形式。核心要求是对仗。 对联基本格律有六要素： （1）字数相等。 （2）内容相关。 （3）词性相当。 （4）结构相称。 （5）节奏相应。（抑扬顿挫） （6）平仄相谐。 楹联：指挂在或贴在楹（堂屋前的柱子）上的对联，后来扩展到门框上的对联甚至其他地方上的对联。 昆明大观楼长联全联180字，对仗工整，气势宏大，脍炙人口，是人们心目中的“古今第一长联”。 对对联： 天对__，雨对__。大陆对___。山花对____，赤日对___。 晨对__，夏对__ 。暮鼓对___。仙鹤对____，古柏对____。 风抚千条柳， 雨__万朵花。 小草萌芽思春暖， 红梅傲雪斗____。 处处红花红处处， 重重__________