2016-2017学年四年级语文上册课件：5《桂林山水》5（冀教版）.pptVIP

lán xiá pān luán 波澜壮阔 无瑕 攀登 峰峦雄伟 tài luò tuó zhànɡ luó 泰山 骆 驼 屏 障 奇峰罗列 wù mián fěi 兀立 连绵不断 翡 翠 波澜壮阔 峰峦雄伟 无瑕 翡翠 攀登 红叶似火 泰山 骆驼 奇峰罗列 屏障 危峰兀立 怪石嶙峋 竹筏小舟 连绵不断 画卷 多音字 似 shì（似的） sì（相似、似乎） 卷 juàn（画卷、试卷） juǎn（卷尺、卷入、龙卷风） 初读课文。 读准字音，读通句子。 思考课文写了哪些美景？ 用自己的话说说每个段落的内容。 你觉得哪些句子或词语用得美？ 在书本画出下列字词： 玩赏 无瑕 翡翠 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 画卷 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 各不相连 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 怪石嶙峋 云雾迷蒙 绿树红花 连绵不断 初读课文整体感知 我还知道课文的总起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课文围绕这个总起句写了＿＿＿和＿＿＿＿＿，第二自然段写＿＿＿，第三自然段写＿＿＿。 初读课文整体感知 我还知道课文的总起句是 人们都说“桂林山水甲天下。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。课文围绕这个总起句写了 桂林的山＿和漓江的水，第二自然段写＿水，第三自然段写山 。 桂林山水甲天下 甲：第一 甲天下：天下第一 桂林山水，天下第一 默读第二自然段 （1）、哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。 （2）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。 （3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 （4）、写大海与西湖，是为了什么？ 填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？ 大海 西湖 漓江 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; 排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; （简单写） （具体写） 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; 漓江的水真静啊,静得 让你感觉不到它在流动; 船桨激起的微波散出一道道水纹， 才能让你感觉到船在前进，岸在后移。 漓江的水真清啊,清得 可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得 仿佛是一块无暇的翡翠; 翡翠 无瑕的 桂林的水 静 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 绿 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 清 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？ 排比、比喻 2、我也来试一试： A、公园的花真香啊，香得（ ） B、教室里真安静啊，安静得（ ） 我攀登过峰峦雄伟的泰山 泰山 香山 桂林山 自学第三自然段 （1）、哪些词句能看出桂林的山“甲天下”。 （2）、桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。 （3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的？试着有感情地朗读。 （4）、写泰山与香山，是为了什么？ 游览过红叶似火的香山 香山 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。 泰山 1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相 连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千 ； 2、桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中； 3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；