03年试验课程循环I教案国中-跨领域美感教育.PDFVIP

103 年度實驗課程循環I教案國中( ) 中區－彰化縣立和群國民中學 學校 彰化縣立和群國民中學 名稱 團隊 袁淑貞 校長、劉智賢主任、 成員 地理、視覺：陳育暄、王郁茜、傅雅蘭、王璿閔、賴柏勳、林晉緯老師 學科範 社會領域＋藝術與人文領域 跨領域科目 地理＋美術 疇 1.教學對象：國中一年級學生。 教學對 2.起點行為 ： 象與 （1）知道地圖的用處。 先備能 力 （2）完成『從基隆到世界拼圖闖關遊戲』，遊戲網站： .tw/membersystem/download.asp 【實施模式】 跨領域 美感實 驗課程 實施模 式 1 【應用策略】請勾選( ) 應用策略：地理科與視覺藝術科協同教學，教學主題為『地圖』，自「課前準備」 開始，至「課程進行」，到「課後評量」，地理科與視覺藝術科教師皆共同討論研 發與檢討教材設計，在「課程進行」部份，地理科著重地圖的認知教學目標，視覺 藝術科著重地圖的情意教學目標，兩個學科的協同教學則注重地圖的技能教學目標。 使用時機 教學策略 評量模式 跨領域 ■課前預習 □應用藝術素材之問題導向 ■學習單 美感實 ■引起動機 教學 □試題測驗 驗課程 ■發展活動 □虛擬實境之情境教學 □遊戲評量 應用策 □網路資源之體驗學習教學 ■綜合活動 ■專題報告製作 略 □應用藝術類數位典藏資源 □課後複習 ■展演實作 之探究式教學 □其他 □影音紀錄 □合作學習式教學 □專題討論式教學 □其他 ■協同教學 □創造思考教學 □其他 2 課程架構圖 「圖」謀「布」軌 1. 了解地圖要素。 6. 說出製作心路歷程。 2. 了解台灣的位置與行政劃。 7. 說出自己對台灣各縣市之印 3. 利用舊衣物拼貼出台灣的 象、體驗與建言。 行政區圖。 8. 明確指出各縣市建築物或古 4. 分組討論台灣各縣市的建 蹟、美食、特殊地貌、人文節