2016年（沪教版）四年级语文下册课件：26《大仓老师》2.pptVIP

我也举起了手，却没有被叫到，心里很不是滋味。 我突然把右手高高地举起来：“还有，老师！”我的心紧张得怦怦直跳，五十名同学的眼光一下子落到我身上。 我一鼓劲站了起来，清楚地大声回答：“俺！” 在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。然而说出去的话是收不回来的，我脸上发热，低着头坐在那里。 不开心 紧张 胆怯 无地自容 学习方法： 1.划句子 2.圈词语 3.悟品质 4.感情读 小组学习7-20节，体会人物品质。 17 19 16 大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添上一个 “俺”字，好像比别的字写得更大一些。 尊重、平等对待学生 形容不动声色或漠不关心。 “理会”与“理睬”的意思相近，你觉得句子中“理会”与“理睬”可以通用吗？ （1）表明观点：不可以 （2）分别解释词义 理睬-----对别人的言语或行动表示的态度。 理会----（1）懂得；领会（2）注意（3）理睬、过问（多用于否定） （3）联系文章内容说明理由 文中是指大仓老师没有搭理、过问春美的意见。所以用理会比较好。 大仓老师根本没理会春美，他若无其事地在黑板上添上一个 “俺”字，好像比别的字写得更大一些。 大仓老师添上更大的‘俺’字，好像在对 市太说 ； 大仓老师添上更大的‘俺’字，好像在对 春美说 ； 大仓老师添上更大的‘俺’字，好像在对 同学们说 ； 大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道：“现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇。 练习说话： 大仓老师沉默了一会儿，心想：______。 “沉默”说明大仓老师当时内心矛盾。春美家有钱有势，得罪他家会给自己带来麻烦。但是，作为一名老师应该平等地对待学生！不行！宁愿得罪，也不屈服？ 朗读、理解下列词语 哀求　鞠躬　怦怦直跳　异议 哄堂大笑 　职权　挑剔　强迫若无其事 　 咳嗽　 拘谨 qiǎng 快速读课文，思考：课文（ ）和（ ）分别写了大仓老师的哪两件事? 1、试用如下句式概括： （ ），大仓老师（ ），使我 （ ）。 　　 2、作者详写了第( )件事。 二 2-5 6-21 大声读2-5小节 1、划出 描写大仓老师的句子。 2、圈出 句中的关键词。 3、想一想，他是个怎样的人。 4 、读一读，读出你 的 感受。 3 4 5 大仓老师穿着一身制服，留着平头，只见他一下子跳上领操台，开始讲话。 外貌和动作描写 我就是刚才介绍的大仓，名字叫大仓，可是家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年二十二岁，请大家和我交朋友。 语言幽默、出生贫寒、 亲切和气、态度诚恳 简短的致辞完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。 为人直爽、充满活力 学生中马上响起一片啧啧的赞叹声。我们还是第一次听到这样的开场白，大家惊讶地互相看着，暗地里开始喜欢这位年轻的老师。 啧啧 为什么？ 默读7-20节，用“~~~”划出反映“我”心情的语句，然后联系上下文说说“我”的心情为什么会有这样的变化？