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小学数学人教版课标教材知识要点及教学目标(分年级包含知识点及目标要求) 小学一年级下 单元名称 小节标题 知识要点 目标要求 重点难点 一、位置上下 前后 左右 位置 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达 重点：能确定物体上下的位置和确定物体上下的位置和顺序 2、初步培养学生按一定的顺序进行观察的顺序，并能用自己的语文试表述 习惯 难点：让学生体验上下位置的相3、初步培养学生的想象能力和解决问题的对性。 策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。 1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。 重点：前与后的位置与顺序 确定物体前后的位置与顺序 2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。 难点：学生前后空间观念的培养。 3、培养学生关于前后的空间观念。 4、培养学生的爱国主义精神。 1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 重点：认识“左右”的位置关系，正认识“左右”的位置关系 2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际确确定“左右”。 问题。 难点：“左右”的相对性。 3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 在具体情境中，根据行列确定物体的教学要求： 重点：根据行列确定某一物体的位置 1、能够在具体情境中，根据行列确定物体位置。 的位置。 难点：能用语言去描述某一物体 2、培养观察、分析、比较的思维能力。 3、培养团结、合作、互助的精神。 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。 2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。 3、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。 4、初步渗透事物之间是相互联系的观点。 5、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。 1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 的位置。 十几减九 正确进行十几减9的计算 重点：1、经历探讨计算方法的过程。2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算. 难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。 二、20以内的 退位减法 十几减几 正确计算“十几减几”的题目 重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。 难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高 用数学 用所学的知识解决生活中的实际问题 1、通过本节课的教学，培养学生认真观察 重点：学会收集信息和处理信息 的好习惯。 并能够运用所学的知识正确熟练 2、培养学生收集信息和整理信息的能力。 地进行计算的能力 3、学会提出与他人不同的数学问题。 4、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。 5、培养学生热爱大自然的高尚情操。 难点：计算方法及能力；同时能用所学的知识解决实际问题。 整理与复习 本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理 通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。 1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。 3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。 重点：计算方法和解决实际问题的能力。 难点：正确熟练地进行计算。 三、图形的拼组 图形的拼组 平面图形的特征、关系，立体图形的关系 重点：通过操作让学生明白长方形、正方形、长方体、正方体各自的特点。 难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。 四、100以内数的认识 数数 数的组成 1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100能够熟练地数出数量在100以内的物以内的物体个数。 体个数；掌握100以内的数是由几个2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“十”和几个“一”组成的 “一”组成的。 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 读、写出100以内的各数 1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 2、能正确地读、写出100以内的各数。 重点：弄清数的组成 难点：理解计数单位 读数 写数 重点：读数与写数的方法 难点：能正确地读、写出100以内的各数 数的顺序 1