人教版七年级下册（2016部编版）第二单元第8课《木兰诗》教案.docVIP

《木兰诗》教案 例名称 《木兰诗》 科目 语文 教学对象 初中一年级的学生 提供者 课时 2课时 一、教材内容分析 《》是版七年级第单元的第。举出例子自主学习获得感性认识分组讨论，合作探索主动学习法举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机投影仪、黑板等 知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 2.10-1 情感目标 课件 奇女子的图片及故事 B I G 激发学生学习的兴趣。 5min 自制 2.10-2 认知目标 课件 《木兰诗》和乐府民歌相关的文学常识 H C K E G 初步掌握课文的相关文学常识。 5min 自制 2.10-3 能力目标 课件投影 关于课文疑难字音 D G 掌握疑难字音的正确读法 5min 2.10-4 探究目标 课件投影 表现木兰代父从军的图片 E H G 看图理解课文或了解作者写作思路。 15min 自制 2.10-5 能力目标 课件 走进木兰,分析人物形象 舞台剧作业 J A B F 深入把握，乐于展示和表达。 15min 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 由引出结合感受的独特魅力初读课文设计目标课文仔细品味分析激发学生的学习兴趣感受到 开始 教师提问讲解（我国的古代奇女子） 同学回忆 图片 新课导入 教师说巾帼女英雄花木兰是突出的代表（一起进入《木兰诗》） 学生初读课文，整体感知 插画 精读木兰从军场面 学生抓住关键词，讨论回答问题 教师指导学生分析木兰形象 教师点评总结 结束