12课 看图写话小趣事.ppt

生活趣事 ——突出趣字，写清过程 喜上眉梢 刨根问底 自鸣得意 分秒必争 兴高采烈 如饥似渴 提心吊胆 全神贯注 专心致志 心神不定 十拿九稳 心花怒放 词语积累 品读例文，感受乐趣 这天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。咦？怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我拿了那瓶红色的葡萄酒，小心翼翼地打开瓶盖，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是这个甜味！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都会转了？我赶紧坐到凳子上。恰好这时爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，马上又笑了，问我：“是不是偷酒喝了？我看你是喝醉酒了！”说完，就把我抱到床上，我很想告诉爸爸我没醉，可就是没力气了，话也说不出来了，渐渐地便什么也不知道了…… 生活趣事 （1）这篇短文讲了一件什么趣事？ （2）用“——”画出描写动作的语句，用“~~~~”画出描写心理的语句。 （3）找出你最喜欢的句子，读一读，可写到你的采蜜集上。 （4）这篇短文是按照什么顺序写的？ 思考后抢答下面的问题： 方法大总结： 1、选趣事，写真事，表真情。选取最有趣的、亲身经历过的真事，只有这样，你才可以写得具体，写出真情实感，突出趣。 2、按照事情发展的顺序来记叙。交代清楚事情发展的时间、地点、人物和事情的经过。 3、过程要一步一步写清楚，具体，叙述生动、形象。要把当时的情景形象的写出来，就要写出事情发生时你们说了什么？做了什么？你的心里在想些什么？也就是抓住人物当时的神态、动作、语言、心理，等进行细致的描写，来突出“趣”。 4、重点突出，详略得当。把能表现趣味性的地方作为重点来写，其他的地方略写。 有趣游戏我来玩 （本环节情境设置：组织同学玩“照镜子”的游戏，体会游戏的乐趣，并指导学生关注细节，进行指导。） 照镜子玩法： 玩照镜子，只需请几组人上台 ，一个人当照镜子的人， 另一个人当镜子 ，当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。老师选出班里最能搞笑的两位同学做“镜子”和照镜子的人。 我来说一说： （1）游戏开始了，你看见照镜子的人首先做了什么动作，什么表情？ （2）台下的观众看到他的动作和表情有何反应？ （3）“镜子”做了什么动作，什么表情？他模仿的像不像？ （4）照镜子人最有趣的样子什么样？“镜子”又是怎么模仿他的？ （5）观众看到他们的样子又有什么反应？用上“有的人……有的人……有的人……还有的人……”的句式介绍。你看到谁笑得最厉害？他笑成了什么样？说什么了吗？写写他的样子。 （6）你看了这么有趣的“镜子”，你是什么样子？心里想什么？ 生活趣事大搜捕 （本环节明确：趣的分类：意趣、乐趣、傻趣、情趣。 选材时可通过老师讲述自己的趣事来打开孩子思路。还可以出示趣事的图片，引发回忆，产生共鸣。本环节评比“快乐天使”) 意趣：童年时的探索发现，追根究 底的趣事。 乐趣：和伙伴一起开心的乐趣。 傻趣：孩子时做的傻事，蠢事，闹出 的种种笑话。 情趣：表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。 “趣”有各种各样的：