九十六学年四年级下学期字里干坤课程.PPTVIP

九十六學年度四年級下學期字裡乾坤課程 教學者：蔡桂香、蘇怡如、張淑娟、林君玲、 施秀美、徐章華、張素苓、賴慧珉 教學目標 構字規則 1.認識六書造字原則之一：指事。 2.分辨形似部首、利用偏旁部件辨別音近 形異的字。 3.利用簡易的構字規則，修正錯別字。 查字典 1.利用字詞典分辨字義。 2.熟鍊各種查字典的方法，獨立識字。 書法 1.能欣賞楷書名家碑帖，並辨識各種書體(篆、隸、楷、行)的特色。 2.能掌握楷書的筆畫、偏旁搭配、形體結構和書寫方法，並練習用硬筆、毛筆寫字。 教學活動舉例 象形、指事一家親 象形指事 教學活動舉例 錯字殺手就是我 一閃一閃亮金金 滿天都是小猩猩 掛在天空放光名 好象許多小眼晴 一閃一閃亮金金 滿天都是小猩猩 咦？好像哪裡不對勁呢！ 看到錯字感覺如何呢? 當你看到歌詞裡有錯字，你的感覺如何？ 說說看自己的想法。 錯字急診室 分組討論「小星星」歌詞，找出錯字寫在白板上。 一閃一閃亮金金 晶晶 滿天都是小猩猩星星 掛在天空放光名明 好象像許多小眼晴 一閃一閃亮金金 晶晶 滿天都是小猩猩星星 我不再寫錯字 以後如果寫錯字應該怎麼做才能幫助自己不再寫錯字呢？ 祕訣: 細心 、觀察、比較…… 錯字小書三部曲 將容易寫錯的地方塗上顏色 「被」該在哪裡塗顏色？ 想想把字寫對的祕訣是什麼？ 「被」是「衣」旁 造個句子 夏天到了，該把棉被收起來囉！ 教學剪影 教學剪影 教學剪影 教學剪影 利用偏旁部件辨別音近形異的字。(融入於每一課生字教學) 教學剪影 利用偏旁部件辨別音近形異的字。(融入於每一課生字教學) 複習舊字認識新字-累積識字量 教學剪影 教學剪影 教學剪影 教學剪影 教學剪影 教學省思 延續四上認識象形字的基礎進而四下進行指事字的教學，讓學生更容易了解造字原理、字的結構，對文字有深刻的認識。延續舊經驗有助於學習的遷移。 生字教學融入各種識字方法(分類法、分析法、比較法、字謎法、圖像法、口訣法)，可降低錯字率。錯字小書宜適時融入各課生字教學進行補強，俾利及早糾正學生錯別字，將字寫正確。 配合每課生字教學，學生的反應良好，興致高昂，也都能正確的分辨出字音、字形上的差異。但若過些時間之後會發現較不願去記憶思考的孩子，很快就忘記了，而平時學習態度佳的人，正確率較高。除了策略、方法的指導，有必要再增加書寫的活動，讓學生多練習。 書法教學除了利用學校網站輔助教學外，利用社會資源及字帖臨摹亦是不錯的方式。 錯字小書 (運用方法：聯想法、比較法) 小組競賽、遊戲方式進行教學，提高學習興趣(以賓果為例) 運用上課所學識字方法、構字原則分析所學生字 (以ㄧ次評量範圍的生字為例) 熟練字典使用(融入每ㄧ課教學) 利用字典分辨字義和 一字多音字 (以﹁去﹂ ﹁切﹂ ﹁匙﹂字為例) 利用學生寫作作品當材料，讓學生交換欣賞作品並圈出錯別字 書法教學上課情形 書法教學學生作品(配合本校書法教學網站，認識並欣賞長形字、扁形字、菱形字、梯形字、圓形字、三角形字、立中心、左右平分等形體之美。) * 象 形 (具體) 定義：把物體的形狀畫出來 象形文字家族 魚 頭 尾 鰭 象形文字：例子一 龜 象形文字：例子二 頭 尾 身體 犬 象形文字：例子三 頭 尾 身體 指事 但是到了一定的時間象形文字不足 應用，於是就會在象形文字的基礎 上加上符號作為提示的辦法。 指 事 (抽象) 定義：用符號來表達事情 上 指事文字：例子一 抽象符號 亦 指事文字：例子二 抽象符號 指事文字：例子三 抽象符號 象形 指事 木 本 末 刀 刃 牛 牟 大 天 在象形字的基礎上，加上「指事符號」 ，便可以創造出另一個新字。 猜一猜這個是甚 麼字和用了那種造字 方法？ 傘 衣 衣 啊！原來是象形中 衣服的“衣”！ 上 下 猜一猜這 個是甚麼字和用了那種造 字方法？ 二 啊！原來是指事中 “下”！ 下 判斷象形指事口訣 一般部首大都屬於象形文字 部首再加一點一畫者屬於指事文字 想想看， 班上同學名字， 那些字屬於「 象形字」？ 雨 羽 高 豐 子 想想看， 班上同學名字， 那些字屬於「 指事字」？ 一 □同音字 □形近字 □詞義不了解 □其他 祕訣： 造句： 商人 錯字小書 (運用方法：口訣法、聯想法) 錯字小書 (運用方法：分析法、聯想法、字謎法) * * *